美术课程教学法（试讲指导)-美术学 课程教学大纲.docx

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《美术课程教学法（试讲指导）》实验课程教学大纲

一、课程简介

课程中文名

美术课程教学法（试讲指导）

课程英文名

Theteachingmethodofartcourse

双语授课

￡是√否

课程代码课程学分

2

总学时数

2周

课程类别

□专业基础课程

□专业核心课程

□专业选修课程

?其他

课程性质

□必修

□选修

R其他

课程形态

□线上

?线下

□线上线下混合式

□社会实践

?虚拟仿真实验教学

考核方式

□闭卷?开卷□课程论文□课程作品□汇报展示￡报告

?课堂表现□阶段性测试?平时作业□其他（可多选）

开课学院

美术学院

开课

系(教研室)

美术学系

面向专业

美术学

开课学期

第5学期

先修课程

美术教学设计、美术教学研究、美术学科课程与教学论（理论）、教育研究方法

后续课程

教育实习、教育研习

选用教材

《美术教学理论与方法》，钱初熹著，高等教育出版社，2013年12月（第二版）

参考书目

【1】《普通中学美术教材》（初、高中）人民教育出版社

【2】《普通中学美术教师教学用书》（初、高中）人民教育出版社

【3】《中国美术教育》教育部委托南京师大主办及出版杂志

【4】中小学美术课程标准

课程资源

1.优质课大全（网络）2.中国大学慕课（APP及网页）3.公众号：广东美术教育

4、超星学习通（APP及网页）

课程简介

本课程是美术学专业必修的一门重要的专业实践课程。是基于美术学专业学生进行教育实习以及毕业从事美术教育工作的专项性实践训练课程。通过本课程的实践训练，使学生了解中小学美术课程标准，熟悉课堂教学环节，掌握美术教学设计和教学方法，把教育教学理论运用于实践中，为以后的教学实习以及毕业后的教学工作打下坚实的基础。该课程是美术学专业重要的实践课，是学生把以往所学的教育理论变为实践操作的重要环节，是美术学专业学生从事教师职业前实践实训的重要部分。通过校内集中模拟课堂训练，学生初次登上讲台，体验美术教师课堂教学的要领，熟悉课堂教学基本环节和主要方法，为以后的教育实习打下基础。

二、课程目标

表1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1

通过实习体验使学生具有从教意愿，认同中学美术教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。(毕业要求2教育情怀)

课程目标2

通过试讲、案例分析等，了解美术教学的基本理论，拓展思维，开阔视野，熟悉中小学美术课程标准，理解其内涵，了解美术教学基本方法。(毕业要求3学科素养)

课程目标3

掌握美术的教学设计和教学方法，熟悉教案编写的格式，培养驾驭课堂、组织美术教育活动的能力。(毕业要求4教学能力)

课程目标4

通过集体备课、试讲过程中的自评和同学之间的互评，逐步提升专业能力和教学水平，并在小组互助与教学中体现出团队合作的精神。在实践中能够清晰、有条理的表达自己的观点，培养沟通交流的能力，具有相关经历体验。(毕业要求8沟通合作)

表2-1课程目标与毕业要求对应关系

毕业要求

指标点

课程目标

毕业要求2：教育情怀。热爱教育事业，具有较强的从教意愿和积极的教师教育观，对教书育人的价值有较强的情感认同；具有人文艺术修养和严谨的科学精神，能尊重学生、爱护学生、关心学生；有深厚的教育情怀，对教育教学工作细心、耐心，愿意并能够成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的知心朋友和引路人。【M】

2.1具有家国情怀，乐于从教，热爱教育事业，具有从教意愿，认同美术教师的专业价值和工作意义。具有人文底蕴和科学精神、正确的教育观。

课程目标1

2.2具有良好的人文素养、科学精神和心理素质，具有健康的体魄、人格与审美观，具有为人师表的品德修养和学识修养。

毕业要求：3学科素养。掌握美术学学科的基础知识、基本原理和基本技能，理解美术学学科知识体系、基本思想和方法；了解美术学与其他学科的关系与联系，了解美术学学科与社会、生活实践的联系，具备一定的跨学科知识、能力和人文素养。【M】

3.1掌握美术学学科的基础知识与基本原理，熟悉中外美术理论、学科知识体系，理解审美感知、艺术表现、审美态度、创新能力、文化理解等学科思想与方法；了解美术学学科发展趋势，形成美术学学科观。

课程目标2

3.2对学科教学论基本技法进行试讲实践，形成独立的审美判断能力、鉴赏能力。

毕业要求4：教学能力。掌握教育教学基本理论，熟悉中学艺术课程标准，能够针对中学生身心发展和美术学科认知特点，运用美术学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和教学评价,获得教学体验；掌握美术学科教学基本技能，具有初步的教学能力和教学研究能力。【H】

4.1掌握基本理论和美术学科课程标准，了解中学生身心发