统编版七年级上册第4课《次北固山下》知识点 .pdfVIP

一、作者简介王湾，唐代诗人，洛阳(今河南洛阳)人。现存诗不多，有《次北固山下》

《奉使登终南山》等。

二、故事背景王湾的诗追求壮美的意境，具有北方诗派的风格。但由于他“尝往来吴楚

间”，为江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏

江南山水的作品，《次北固山下》就作于他游江南之时。

三、课文翻译原文：客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。注释：客

路：旅人前行的路。青山：指题目中的北固山，也可理解为长江岸边的山。风正：即风

顺江吹来。译文：羁旅天涯的漫漫征途远在青山之外，轻快的航船追逐着碧波。潮水

涨满，两岸与江水相平，显得分开阔，顺风行船，船帆高挂。

原文:海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。注释：残夜：指夜将尽未

尽之时。江春入旧年：江上春早，旧年未过新春已来。乡书：家书。译文：夜还未消尽，

一轮红日已从海上升起，家书什么时间才能送到啊，希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。

四、问题解疑1.展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔”展现的画面。春潮

涌涨，大江奔流，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平，使得长江两岸的距离愈显

阔大。

2.“潮平两岸阔”中“阔”是否可以改用“失”？为什么？不能。因为“阔”字不仅

直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，给人视野十分开阔的强烈感受，且与

“悬”字对应，读起来也更为响亮，所以不能更换。

3.颈联蕴涵着怎样的哲理？作者无意说理，却在描写景物、节令之中蕴涵着一种自然的

理趣，海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严

冬。表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的力量。

4.尾联表达了诗人怎样的思想感情？尾联紧承颈联而来，诗人放舟于江水之上，看到一

群北归的大雁正掠过晴空。诗人想起“雁足传书”的故事，心中涌起对故乡洛阳的思念，

使全诗在清新明快中又笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。

五、课文主题写舟行江中的所见所感。诗人借助对长江雄奇壮阔的风景描写，流露出乡

愁乡思的真挚情怀。

三、涨潮时长江气势雄壮、水面辽阔，一只航船正扬帆平稳地前行。这两句诗结构相同、

字数相等、意义对称。潮平“”对风正“”，两岸“”对“一帆”，“阔”对悬“”，形象地写出了春

潮涌涨，风顺岸阔的情景。同时，正因为潮平“”“风正”才能岸阔、帆悬，两句内部也有

一定的逻辑关系，场景壮观，气概豪迈。