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秒的认识（通用15篇）

秒的认识篇1

课题：

教学目标

1.通过观察自主认识新的时间单位：秒，知道1分＝60秒.

2.通过动手操作等丰富的学习活动，建立1秒及几秒的时间观念.

3.通过多媒体演示及学生的动手操作等学习活动，激发学习学习

兴趣，明确珍惜时间的重要性.

教具

钟面、多媒体计算机软硬件一套.

学具

口算练习纸每人一张、自备水彩笔、剪刀、白纸、蜡光纸等.

教学过程

一.导入

1、（播放音频“滴答”）请小朋友仔细听一听，这是什么声音？

2、（演示动画“时钟”）再请小朋友仔细地看一看，看到什么？

3、今天这节课，我们就学习有关秒的知识.（板书课题：）

二.新课

（一）钟面上的秒

1、你知道秒针是怎样计时的吗？请你仔细观察，把看到的告诉大

家.（秒针走5小格）

揭示：秒针走一小格的时间是1秒.

2、（秒针从数字12走到数字6）这表示经过几秒？

（从数字6走到数字8）这一次表示经过了几秒？轻轻告诉同桌的

小朋友你是怎么看的.你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒？上来指

一指.

3、（播放动画“60秒”）这次表示经过多长时间呢？

（1分＝60秒）

从钟面上看一看是不是这样呢？你是怎么看出来1分＝60秒的？

4、1分就是60秒，那我们平常说的半分钟呢？（30秒）

（二）体会1秒

1、1秒到底有多长呢？

让我们再来闭上眼睛，仔细听一听.

钟表发出滴答一声所经过的时间就是1秒.

2、请小朋友来做一个拍手练习，每秒拍一下手，看看谁拍得最准.

先自已试一试.

3、谁来试一试？谁还能不看钟，来拍一拍，其他小朋友可以提

醒他.

4、每秒数一数，看看数到10的时候，是不是正好10秒？又相差

了多少？

同桌的两个小朋友，互相比一比.

5、刚才哪些小朋友数得比较准，你愿意上来表演一下吗？

6、小结：刚才，我们听到钟声滴答就是1秒，拍下手是1秒，

数一个数也是1秒.你能做一动作来表示1秒吗？（小组讨论）

7、1秒钟确实很短，但是有些现代化的工具1秒钟却能做很多事

情呢.现代化工厂的流水线上一秒钟可以生产出成千上万个零件.有的电

脑一秒钟可以完成3万亿次运算等等.

所以，你可别小看了这短短的1秒钟呀，几个1秒钟连起来就能

做更多的事情啦.

（三）体会几秒

1、现在就给你30秒钟，请你测一测你的脉搏跳了多少下.

2、我们平时每天都要来做口算，口算的要求是又对又快，现在我

们就来进行一次半分钟口算比赛.比一比谁作对的题最多，我们将评

出今天的口算之星.

3、其实呀，做每一件事都要花一定的时间，就连我们在不经意间

作一次深呼吸，也要花好几秒钟呢，你知道怎样是一次深呼吸吗？

做一次深呼吸，看看用了几分钟.

4、你还知道生活中哪些事情可以用秒来计算时间吗？

请小朋友在较短的时间里完成一件有意义的、你最拿手的事，看

看你用了多少秒钟，比比谁做得又快又好.

5、今天，我们学习了什么？通过刚才的学习你知道了什么？

有了秒针，计时就更准确了，时针.分针.秒针在时间王国里分工合

作，准确地为人们报时.

（播放视频“王丽萍”）悉尼奥运会上，中国选手王丽萍荣获女

子20公里竞走的冠军，你知道她夺冠的成绩吗？（1小时29分05秒）

三.总结

到现在为止，你已经认识了哪些时间单位？

四.练习

1、在（）里填上小时.分或秒

（1）我们上一节课的时间是40（）

（2）夏天我们午睡的时间是40()

（3）小明跑100米要用19（）

2、在一些国际比赛中，竞争就更加激烈了.（播放视频“男子100

米跑”）这是悉尼奥运会男子100米决赛的精彩画面.冠亚军之间相差

的时间1秒钟都不到，只有0.12秒.

3、下课铃声响了，请大家安静.迅速