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含山县小学
数学教学设计
2018~2019学年度第二学期
执教人：
年级：四年级
二〇一九年二月
2
教学计划
一、基本情况分析
（1）学情分析
本学期，班级共有学生人。大多数学生对学习数学有一定的兴趣，并乐于参与数学学习活动。少数学生学习习惯不好，上课发言不积极。我本学期需要较多地关注同学们业已形成的基本技能，培养他们的创新意识，提高他们的创新能力。
（2）教材分析
这册教材包括下面的内容：平移、旋转和轴对称；认识多位数；三位数乘两位数；用计算器计算；解决问题的策略；运算律；三角形、平行四边形和梯形；确定位置；整理与复习等。
本册教材主要特点：本册教材具有内容丰富、关注学生的已有经验与生活体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性、灵活性的教学方法等特点。教材努力体现新的教学观念和学习观念，具有创新、实用、开放的特点。本教材既注意体现教育新理念，又注意继承传统的数学教育内涵，使我们的实验教材具有基础性、丰富性和发展性。
二、教学目标
1.知识与技能方面
（1）使学生联系已有的知识和经验，经历从具体问题中抽象数量关系，并探索算法和运算律的过程，掌握有关的计算方法和运算顺序，发现并初步理解一些简单的运算规律；初步认识自然数的一些特征。
（2）使学生经历探索一些常见平面图形的特征以及简单变换的过程，认识三角形、平行四边形和梯形及特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换。
2.数学思考方面
（1）在探索计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜想、归纳、验证等活动，发展合情推理能力。
（2）在探索自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进行观察、
3
比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感。
（3）在探索平面图形的特征、对图形进行简单变换以及设计图案的过程中，进一步发展形象思维和空间观念。
3.解决问题方面
（1）能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，并能运用所学的数学知识和方法解决问题，进一步发展应用意识。
（2）能在解决问题的过程中，合理使用计算器进行计算，初步学会用画图的策略整理和表达信息，探索解决问题的有效方法。
（3）在解决问题的过程中，进一步积累解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，逐步增强对解决问题过程的反思意识。
4.情感与态度方面
（1）在探索和发现数学知识、规律的过程中，进一步获得成功的体验，产生对数学事实和数学内在联系的好奇心，树立学好数学的自信心。
（2）在理解数学内容以及运用数学知识、方法解决简单实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，感受数学的价值与作用。
（3）能努力克服数学学习中遇到的困难；热心参与数学问题的讨论；发现错误能主动改正。
（4）能主动、认真地阅读一些数学背景资料，感受数学在社会发展中的作用，进一步形成对数学的积极情感。
三、教学重点难点
教学重点：混合运算，找规律，解决问题的策略。
教学难点：三角形、平行四边形和梯形的认识。
四、教学措施
1．认真备课，精习设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。
2．在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，注重知识在实践中的应用，提高学生学习数学的兴趣，变成“要我学”为“我要学”。
3．多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生
4
活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。
4．赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。
5．把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生
5
教学进度表
周次
预备周
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
日期
2.18-2.24
2.25-3.3
3.4-3.10
3.113.17
3.18-3.24
3.25-3.31
4.1-4.7
4.8-4.14
4.15-4.21
4.22-4.28
4.29-5.5
教学内容
制定计划、备课，讲解寒假作业
一、平移、旋转和轴对称
二、认识多位数
二、认识多位数
二、认识多位数
三、三位数乘两位数
三、三位数乘两位数
四、用计算器计算一亿有多大
五、解决问题的策略
六、运算律
六、运算律
六、运算律
七、三角形、平行四边形和梯形
4
4
4
1
3
3
3
1
3
4
4
1
2
备注
机动2
机动1
机动1
机动1
机动2清明节
机动2
机动1
期中检测
劳动节
课时数
5
5
5
5
5
5
4
5
5
5
4
6
11
12
13
14
15
16
17
18
5.6-5.12
5.13-5.19
5.20-
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