《汽车机械制图》教案 项目六 掌握标准件与常用件的规定画法.docx

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课题

掌握标准件与常用件的规定画法

课时

6课时（270min）

教学目标

知识目标：

（1）了解标准件与常用件的基本知识。

（2）掌握螺纹与螺纹紧固件的画法及标注方法。

（3）掌握直齿圆柱齿轮的画法。

（4）掌握键连接和销连接的画法及标注方法。

（5）掌握滚动轴承的画法。

（6）掌握圆柱螺旋压缩弹簧的画法。

技能目标：

（1）能够正确绘制螺纹及螺纹紧固件、键连接和销连接、滚动轴承。

（2）能够正确绘制直齿圆柱齿轮、圆柱螺旋压缩弹簧。

素质目标：

（1）树立爱岗敬业、忠于职守的职业精神。

（2）养成严谨务实、积极高效的工作作风。

（3）提升应用理论知识解决实际问题的能力。

教学重难点

教学重点：标准件与常用件的基本知识，螺纹、螺纹紧固件、齿轮、键连接、销连接、滚动轴承和弹簧的画法及标注方法

教学难点：正确绘制螺纹及螺纹紧固件、键连接和销连接、滚动轴承，正确绘制直齿圆柱齿轮、圆柱螺旋压缩弹簧

教学方法

案例分析法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，组织学生下载“项目工单——绘制双头螺柱连接的机械图样”，并根据任务工单进行分组和组内分工，同时提醒同学通过APP或其他学习软件，收集资料，了解绘制双头螺柱连接的机械图样

【学生】下载任务工单，分组，分工，提前上网观看相关资料，熟悉教材

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

问题导入

【教师】提出问题：

汽车的制造中的标准件和常用件是指什么？如何绘制这些标准件和常用件的图纸？

【学生】聆听、思考、回答

传授新知

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解标准件与常用件的基本知识，螺纹、螺纹紧固件、齿轮、键连接、销连接、滚动轴承和弹簧的画法及标注方法等知识

一、螺纹与螺纹紧固件

1．螺纹

【教师】利用多媒体展示“内螺纹和外螺纹”图片（详见教材），并进行讲解

螺纹是指在圆柱或圆锥表面上，具有相同螺纹牙型、沿螺旋线连续凸起的牙体。螺纹有内螺纹和外螺纹两种，在圆柱或圆锥内表面形成的螺纹称为内螺纹，在圆柱或圆锥外表面形成的螺纹称为外螺纹，如图所示。

1）螺纹的形成

【教师】利用多媒体展示“螺纹的形成”图片（详见教材），并进行讲解

螺纹主要由机床（如车床、滚丝机等）加工而成，也可以由手工工具（如丝锥、板牙等）加工而成。如图（a）和图（b）所示为在车床上车削外螺纹和内螺纹。加工小孔内螺纹时，通常需要先用顶角约为120°的钻头钻底孔，然后用丝锥在底孔内圆柱面上攻制出螺纹，如图（c）所示。

【教师】提出问题：

加工螺纹时，有哪些注意事项？

【学生】聆听、思考、举手回答

【教师】总结学生的回答

车削加工螺纹时，为了便于装配，通常将内、外螺纹的端部加工成倒角或倒圆；刀具快到螺纹终止处时要逐渐离开工件，会在螺纹尾部形成一小段不完整的螺纹，这段不完整的螺纹称为螺尾。螺纹的有效长度为完整螺纹的长度，不包括螺尾。当螺纹不允许有螺尾时，可在螺纹终止处预先加工出退刀槽，从而使所加工的螺纹均为完整螺纹。

2）螺纹的几何要素

螺纹主要有螺纹牙型、直径、螺距（或导程）、线数和旋向五个几何要素。只有这五个几何要素完全相同的内、外螺纹，才能成对配合使用。

（1）螺纹牙型。

【教师】利用多媒体展示“常见的螺纹牙型”图片（详见教材），并进行讲解

螺纹牙型是指在螺纹轴线平面内螺纹的轮廓形状。常见的螺纹牙型有三角形、梯形和锯齿形等，如图所示。

【教师】提出问题：

什么是牙型角？

【学生】聆听、思考、举手回答

【教师】总结学生的回答

在螺纹牙型上，两相邻牙侧之间的夹角称为牙型角，如上图所示。常用普通螺纹的螺纹牙型为三角形，牙型角为60°。

（2）直径。

【教师】利用多媒体展示“螺纹的直径”图片（详见教材），并进行讲解

螺纹的直径有大径、小径和中径之分，如图所示。

【教师】扫码播放“螺纹的直径动画”视频（详见教材），帮助学生了解螺纹的直径

【学生】观看、思考、理解

①大径是指与外螺纹牙顶或内螺纹牙底相切的假想圆柱或圆锥的直径。内、外螺纹的大径分别用D和d表示。除管螺纹外，通常所说的公称直径均指螺纹大径。

②小径是指与外螺纹牙底或内螺纹牙顶相切的假想圆柱或圆锥的直径。内、外螺纹的小径分别用D1和d1表示。

③中径也是一个假想圆柱或圆锥的直径，该圆柱或圆锥的母线通过螺纹牙型上沟槽和凸起宽度相等的位置。内、外螺纹的中径分别用D2和d2表示。

（3）螺距和导程。

螺距是指螺纹相邻两牙在中径线上对应两点之间的轴向距离，用P表示。导程是指同一条螺旋线上的相邻两牙在中径线上对应两点之间的轴向距离，用Ph表示。

（4）线数。

【教师】利用