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经典国学教学计划（精选5篇）

时间过得飞快，我们又有了新的学习内容，我们要好好计划今后

的教育教学方法。那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编精

心整理的经典国学教学计划（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助

到大家。

经典国学教学计划1

一、指导思想：

通过开展国学经典诵读工程，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生

受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化

底蕴。培养爱国主义精神，提高学生的文化素养和道德素质，促进学

生健康和谐可持续发展。

二、具体措施

1、诵读经典的时间：每周的经典诵读课、每节课前一两分钟、每

天放学的路队上、每天中午快上课时间十分钟以及每周五的早读时间。

2、具体做法：

(1)每天利用“文学广角”，向学生介绍名言警句增广贤文或诗歌，

让学生摘录在读书笔记上，并在晨会时简单地加以介绍，丰富学生的

课外阅读的种类。教室黑板的左侧，摘录诗文或名言佳句。黑板右侧

摘录是《增广贤文》，教室环境也要体现班级特色，除了诗画、诗文，

还辟有诗园，内容多是学生阅读古诗文的活动成果，有古诗书法展、

有读后感，还有手抄报等等。

(2)课前放学一吟，熟读成诵。为减轻学生背诵负担，倡导见缝插

针，积少成多的诵读方法，号召学生充分利用每天课前一两分钟时间，

开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。选姜英

秀为班级诵读长，黑板每天更新一个内容，诵读长带领大家课前诵读，

直到上课铃响;每天中午放学的路队，让孩子们背着古诗出校园。无论

是课前还是课后吟诵古诗都有一个很大的好处，在纪律上，可以减少

学生的吵闹。回家后还有家长带领孩子进行亲子诵读。

(3)除了学校安排的阅读课以外，每周固定安排周五的早读为课外

阅读交流时间，学生就最近读的《国学经典》中的语段进行交流。

(4)、每月固定时间，组织学生汇报本月的阅读情况，并评选出本

月的“阅读之星”，实施奖励措施。每月一次讲故事比赛，内容为

《百篇故事启迪》中所述故事。

(5)、每天的晨会都给学生留一定的时间，读背《增广贤文》《声

律启蒙》中的句段，以及古诗。老师做适当讲解，学生做好读书笔记。

(6)利用班会开展《增广贤文》和《声律启蒙》古诗词诵读比赛，

激发学生的学习热情。

(7)班主任负责经典诵读活动的协调和成果检测工作。

(8)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品味。

(9)组织班级读书交流会，师生共同交流。主要以讨论的形式，在

教师的指导下，学生针对自己所看到的有趣的，或比较精彩的故事片

段进行交流、补充、抒发感想和体会。故事主要来源于《百篇故事启

迪》

(10)、利用家长会向家长介绍诵读的目的、意义以及目前取得的

初步成效，请家长配合督促指导，同时也请家长们在日常生活中言传

身教，当好孩子的榜样。

(11)争取达到人人能背诵，班内一半以上的人吟诵如流。总之，

充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触，多读多背，不增加负担，

使国学经典诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。

经典国学教学计划2

一、目的与意义

1、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中使低幼

学生扩大了识字量，感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历

史、地理、天文、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使

学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。

2、提高孩子的注意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期，让

孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加

以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，

注意力更加集中，使学生终生受益。

3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即

是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活

动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。

长远地默默地变化其气质。

4、加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生

做人的道理，提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化

的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生

提供营养。

二、国学经典诵读的内容根据学生所处不同的学段，重点诵读内

容为：

一、二年级：教育部规定小学生必背的70首古诗、《弟子规》、

《三