初中语文说明文阅读知识考点及答题技巧.docx

初中语文说明文阅读学问考点及答题技巧

一、说明文根本学问

(一)了讲解明文的特点

1、概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能〔事物说明文〕；或说明事理，目的是给人以学问〔事理说明文〕的一种文体。

2、及其它文体的区分：争论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，学问性是它的主要特点。

3、说明文的分类

〔1〕从对象上：事物说明文、事理说明文。

???事物说明文：如苏州园林，说明“务必使巡游者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完备的图画〞的特征。

???事理说明文：如死海不死，科学的说明了死海不死的缘由在于“海水的咸度很高〞。

〔2〕从语言上：生动性说明文、平实性说明文。

(二)把握说明对象和特征

???说明对象即文章说明的话题，主要分为两个方面：一是详细事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等。二是抽象事理。包括事物的本质，事物内部或事物之间的内在联络。

???一篇说明文仅仅明确了说明对象是不够的，要进一步理讲解明文的内容。还要重点把握说明对象的特征。这是分析一篇说明文的关键所在。只有精确地把握说明对象的特征，才能深化地理讲解明对象。以此为打破口，进而理解文章的构造层次、中心内容等。要把握说明对象的特征不能只停留在事物的外表上，而要理解事物内在的本质。详细可以从以下两方面入手：

1、从分析标题入手。有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征，如死海不死：有的标题用陈述句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征，如看云识天气；有的标题用生动形象的比方、拟人的方法说明事物的特征，如猪链球菌又到人间作孽。

2、从分析材料入手。即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征。然后归纳小结。在文章中一般有两种表现形式：一是文章中有足以概括特征、本质的语句。通过对全文的阅读分析，可以把它找出来；二是文章中没有全面概括说明对象的特征或本质的语句，或者虽然有，但不集中，须要通过对全文的分析把它概括出来。如死海不死一文，围绕死海的特征。从三个角度进展说明：先说死海的“死〞(现象特征)，再说死海的“不死〞(本质特征)，最终又说到死海的“不死〞及“死〞(现状及将来开展特征)。这样死海的全面特征便被一层一层地提示出来了。又如苏州园林一文，围绕“无论站在哪一个点上。眼前总是一幅完备的图画〞这一总特点，从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局；假山池沼的协作：花草树木的衬托；近景远景的层次以及门窗雕镂琢磨和颜色等。

(三)理清说明依次

1、时间依次：

???即以事物发生、开展的时间先后来支配说明依次，从而写出事物的开展变更状况。这种依次一般用于人物的生平介绍、科学视察记录，说明事物或事理发生、开展或制作过程一类的说明文。时间依次的语言标记是表时间的词语。

2、空间依次：

???即根据事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进展说明。这种说明依次，一般用于说明事物的形态、构造特征。空间依次的语言标记是表方位的词。

3、逻辑依次：

???逻辑依次就是以思维的规律为序。根据事物或事理的内部联络成人们相识事物的过程来支配说明依次。事物的内部联络包括因果关系、递进关系、主次关系、总分关系、并列关系等；相识事物或事理的过程则指由浅入深、由详细到抽象、由现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊、由整体到部分等等。层层深化，逻辑条理特别清晰。

???分析说明依次的方法有三种：

???1、认清说明的对象，分析说明依次。

???2、把握语言标记。“读〞出说明依次。

???3、分清主次。综合归纳。

(四)领悟“十大〞说明方法

巧记方法：分列作下举，打摹作图引

1、分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不简单说清晰，可以根据形态、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成假设干类，然后按照类别，逐一加以说明。

作用：有条理地说清晰事物或事理。

2、列数字：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有劝服力的根据。

???作用：其作用是能把说明对象的特点说得更精确无误，令读者信服。如故宫博物院一文中介绍太和殿“高28米，面积2380多平方米〞，就是典型的列数字的说明方法。

3、作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性学问动身，利用人们生活中熟识的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深入的印象。

???作用：突出说明对象的特点、地位、影响、成因、构造等。如苏州园林一文中作者就将苏州园林的特点和北京的园林作比较，说明了它极少运用彩绘的特征。

4、下定义：即用简明扼要的话对被说明事物的本质属性做周全、周密地规定地说明。它用一种根本固定的推断句式。提示出这一事物