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督导工作计划范文汇总7篇

督导工作计划篇1

为进一步规范教学管理，提高课堂教学质量，根据教务处20某某年工作要

点，特制定本学期教学督导工作计划。

一、指导思想

采取切实有效的措施，加强教学质量管理，积极探索教学督导工作的新思

路和新方法。实行多侧面、多环节、多形式的教学督导工作，从而进一步推动

教风、学风建设,实现对教学质量的有效控制，促进我校教学质量的全面提

高。

二、主要措施

(一)进一步完善校院两级教学督导制度。各学院督导组紧密配合学校教学

督导团的工作，以督带导，督导结合。

(二)继续推行学生教学信息员制度。及时收集整理学生对教学及管理的合

理意见和建议，及时反馈给校领导及相关部门。

(三)定期召开教学督导工作会议，总结交流情况，及时将督导意见反馈到

相关学院和个人。

三、具体内容

(一)课堂教学督导关注的重点

课堂教学督导主要是从教师的仪表、语言表达、课程内容设计、重点难点

的把握、教学的方式和方法、课件的制作、板书以及师生互动、课堂秩序、学

生出勤率等方面，作出客观的评价。挖掘和肯定教师的亮点，增强教师的信心

和教学热情，同时，找出教学中存在的不足，提出合理建议，帮助教师改进提

高。培养先进，帮扶后进是教学督导工作的两大任务。

(二)课堂教学督导的方式

课堂教学督导注重“有点有面，点面结合”，主要有三种方式：

1.随机听课

对本学期承担教学任务的教师，采用随机抽样的方式抽查，每学院抽查5

名教师。

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2.针对性听课

①新任教师的课：对学校新进专职教师的授课情况进行检查，重点在于课

件的制作、教学内容的设计、教学过程的管理等方面。

②学生评价欠佳的课：对学生评价欠佳的教师进行诊断性听课，由督导组

成员共同参加，客观评价，找出问题的症结，提出改进意见。

③需晋升职称教师的课：对近一年需评审职称的教师，根据教师申请，各

学院统一上报，由督导团随机听课并进行评价。

④追踪听课

主要对象是个别教学问题多、学生反映大的教师，以及个别教学效果差的

新任教师，要跟踪听课，反复听课，不断交流，不断改进。

3.实践课程听课

主要是对全校实验、实习等实践性教学环节的检查，查看实验课教师、学

生是否到位，教学内容是否有针对性，能力培养是否体现应用性等。

(三)听课时间安排及反馈

1.听课时间根据不同情况灵活安排。争取对全校近一年内的每一位新任专

职教师听课一次，实现对专职教师教学督导全覆盖。

2.听课后，及时与授课教师交换意见，指出优缺点，提出建议。

3.认真填写督导听课评估表，并向教务处等相关部门和学院反馈;需要通报

全校的，及时在教务处网站发布。

4.加强与学生的沟通

召开学生座谈会、学生教学信息员会议，收集相关信息。及时了解学生对

教师教学质量的评价和对教学的需求，充分调动学生的主动性和积极性。

督导工作计划篇2

为了进一步规范教学管理，提高教学质量，培养应用型、技能型人才。根

据电大20某某年教育督导工作规划，特制定我校20某某年教学督导工作规

划。

一是以教学工作为中心，全面提高对教学督导的认识

组织督导小组全体成员认真学习电大教学督导精神，把教学督导与规范化

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管理结合起来，深化教学质量。围绕教学工作的中心地位，全方位做好教学督

导工作，督导小组全体成员要认识到，在市场经济条件下，学校有特色才有生

活，教师有专业才有权威。学生有特效才有出路。通过学习，可以全面提高督

导水平，做到督导教学、督导管理、督导改革、督导研究、督导指导，不断提

高办学质量，为学校的可持续、长远发展服务。

二、以提高质量为根本，切实开展教学督导工作

今年，我们主要开展以下工作：

1、全面督导“五个重视教学”，加强对教师课堂教学的检查。督导小组的

每个成员都鼓励教师以标准化和制度化的方式备课、上课、批改作业、指导和

评估。

2、开展初、中、终阶段教学检查。初始教学检查关键教师的选择、教材和

教学大纲的可用性、资源的准备以及正常的教学秩序