网络基础《 通信网络的组建与维护》高中大单元整体教学设计2024.docx

注意：该文档为word正版可修改，请勿下载pdf盗版

高中信息技术选择性必修2网络基础《第二章通信网络的组建与维护》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

本章《通信网络的组建与维护》是粤教版高中信息技术选择性必修2《网络基础》中的重要内容。它涵盖了网络通信的基础知识和实际操作技能，旨在帮助学生理解通信网络的组成、构建和维护过程。本章主要包括以下几个核心部分：

组建简单的局域网：介绍网络操作系统的功能和局域网的组建方案，包括有线和无线连接两种方式，以及混合连接方式。

IP地址及其配置：讲解IP地址的概念、分类、静态和动态分配方法，以及IP地址的查询和检测工具。

互联网接入技术：介绍有线接入技术（如ADSL、CableModem、光纤接入、局域网接入）和无线接入技术（如Wi-Fi、GPRS、4G、5G）。

常见的网络故障及排除：分析网卡、双绞线、交换机、路由器等常见网络设备的故障及其排除方法。

这些内容不仅要求学生掌握理论知识，还要求他们具备实际操作能力，能够组建和维护简单的通信网络，解决常见的网络故障。

（二）单元内容分析

本单元《通信网络的组建与维护》的内容可以分为四个主要部分，每个部分都有其独特的教学目标和重点：

组建简单的局域网

教学目标：理解网络操作系统的功能，掌握局域网的组建方案，包括有线连接、无线连接和混合连接。

教学重点：网络操作系统的选择，局域网组建步骤，交换机和路由器的配置。

IP地址及其配置

教学目标：理解IP地址的概念和分类，掌握IP地址的静态和动态分配方法，学会使用ipconfig和ping命令查询和检测网络配置。

教学重点：IP地址的分配原则，ipconfig和ping命令的使用，子网掩码和网关的概念。

互联网接入技术

教学目标：了解不同的互联网接入技术，掌握其工作原理和优缺点，能够选择适合的接入方式。

教学重点：ADSL、CableModem、光纤接入、Wi-Fi、GPRS、4G、5G等接入技术的比较和选择。

常见的网络故障及排除

教学目标：识别常见网络设备的故障，掌握故障排除的方法和工具，提高解决实际问题的能力。

教学重点：网卡、双绞线、交换机、路由器等设备的故障分析，故障排除步骤和工具的使用。

（三）单元内容整合

本单元的内容整合应遵循以下原则：

理论与实践相结合：在理论讲解的基础上，通过实践操作加深学生的理解。例如，在讲解局域网组建方案后，安排学生实际组建一个简单的局域网。

知识与技能并重：不仅要求学生掌握网络基础知识，还要求他们具备实际操作技能。例如，在学习IP地址配置时，要求学生能够使用ipconfig和ping命令查询和检测网络配置。

分层次教学：根据学生的学习能力和兴趣，分层次安排教学内容和难度。例如，对于基础较弱的学生，重点讲解网络基础知识和基本操作；对于基础较好的学生，可以引导他们探索更复杂的网络技术和应用。

跨学科整合：将信息技术与其他学科相结合，拓展学生的视野和应用能力。例如，在组建局域网时，可以引导学生思考如何将局域网应用于其他学科的学习和研究中。

通过以上整合原则，本单元的内容将形成一个有机整体，既涵盖了网络基础知识，又注重实践操作和跨学科应用，有助于全面提升学生的信息素养和综合能力。

二、《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》分解

（一）信息意识

信息意识是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力。在《通信网络的组建与维护》这一单元中，信息意识的培养主要体现在以下几个方面：

感知信息的重要性：通过学习通信网络的组建和维护，学生应能够认识到信息在现代社会中的重要性和价值，理解信息技术对人们生活、工作和学习的影响。

判断信息来源的可靠性：在学习IP地址配置和互联网接入技术时，学生应能够判断不同信息来源的可靠性，选择可靠的信息源进行学习和应用。

评估信息的影响：在分析和解决网络故障时，学生应能够评估不同信息对问题解决的影响，选择最有效的信息来指导故障排除过程。

（二）计算思维

计算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法，在形成问题解决方案的过程中产生的一系列思维活动。在本单元中，计算思维的培养主要体现在以下几个方面：

抽象和建模：在学习网络操作系统的功能和局域网的组建方案时，学生应能够将复杂的网络问题抽象为简单的模型，用形式化的方法表述问题。

算法设计：在IP地址配置和互联网接入技术的选择过程中，学生应能够设计合理的算法来分配IP地址和选择接入方式，优化网络性能。

问题解决：在分析和解决网络故障时，学生应能够运用计算思维的方法，分析问题产生的原因，设计有效的解决方案，并通过编程或配置来实现这些方案。

（三）数字化学习与创新

数字化学习与创新是指个体通过评估并选用常见的数字化资源与工具，有效地管理学习过程与学习资源，创造性地解决