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苏教版三年级数学上册第七单元《分数的初步认识（二）》说课稿

一.教材分析

苏教版三年级数学上册第七单元《分数的初步认识（二）》是本套教材中关于

分数的重要内容。本节课的主要内容有：分数的比较，同分母分数的加减法，异分

母分数的加减法及应用。这些内容对于学生理解和掌握分数的概念，培养学生的数

学思维能力具有重要意义。

二.学情分析

三年级的学生已经初步认识了分数，对本节课的内容有一定的了解。但在实际

操作和应用中，部分学生可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要

关注学生的学习差异，针对性地进行教学，提高学生的学习效果。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：学生能够掌握分数的比较方法，熟练地进行同分母

和异分母分数的加减法运算，并能应用于实际问题中。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的数学思

维能力，提高学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极、

主动参与数学学习的态度，培养学生的团队协作精神。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生能够掌握分数的比较方法，熟练地进行同分母和异分

母分数的加减法运算。

2.教学难点：异分母分数的加减法运算及应用。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等，引

导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、学具等辅助教学，提高学生

的学习兴趣和参与度。

六.说教学过程

1.导入新课：通过复习上节课的知识，引入本节课的内容，激发学生的

学习兴趣。

2.教学新知：

（1）分数的比较：让学生观察、操作，总结分数比较大小的方法。

（2）同分母分数的加减法：引导学生通过实际操作，发现同分母分数加减法

的计算方法。

（3）异分母分数的加减法：让学生通过小组合作，探讨异分母分数加减法的

计算方法，教师进行引导和讲解。

3.巩固练习：设计具有梯度的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。

4.应用拓展：设计实际问题，让学生运用所学知识解决问题，提高学生

的应用能力。

5.课堂小结：对本节课的知识进行总结，引导学生形成体系。

七.说板书设计

板书设计要清晰、简洁，突出本节课的主要内容。可以采用流程图、等形式，

帮助学生理解和记忆。

八.说教学评价

1.课堂表现评价：关注学生的参与度、思考深度、合作意识等方面，对

学生在课堂上的表现进行评价。

2.练习成果评价：对学生的练习成果进行评价，关注学生的掌握程度和

应用能力。

3.学习反馈评价：通过与学生交流，了解学生的学习情况，对教学效果

进行评价和反思。

九.说教学反思

在教学结束后，教师应认真反思本节课的教学效果，从教学内容、教学方法、

教学手段等方面进行总结，找出不足之处，为下一节课的教学提供改进方向。同时，

关注学生的学习反馈，调整教学策略，提高教学质量。

知识点儿整理：

1.分数的比较：比较两个分数的大小，可以根据它们的分母和分子进行

比较。如果分母相同，分子大的分数就大；如果分子相同，分母大的分数反而

小；如果分子和分母都不相同，可以通过通分使分母相同，再比较分子的大小。

2.同分母分数的加减法：同分母分数相加（减）时，只需要将分子相加

（减），分母保持不变。计算过程要注意进位和借位。

3.异分母分数的加减法：异分母分数相加（减）时，需要先通分，将它

们化成同分母的分数，然后再按照同分母分数加减法的方法进行计算。通分的

过程要注意找到最简公分母，然后将分数化成以最简公分母为分母的分数。

4.分数的应用：解决实际问题时，首先要将问题中的数量表示成分数，

然后根据分数的加减法规则进行计算，最后将计算结果化成最简分数或整数。

在应用题中，要注意单位“1”的确定，以及分数的化简。

5.分数的性质：分数的分子和分母同时