苏教版三年级数学上册第一单元《两三位数乘一位数》 .pdfVIP

苏教版三年级数学上册第一单元《两三位数乘一位数》

一.教材分析

苏教版三年级数学上册第一单元《两三位数乘一位数》是本册教材中的重要内

容，它是在学生已经掌握了两位数乘一位数的基础上进行学习的。本节课的主要内

容是让学生掌握两三位数乘一位数的计算方法，并能够正确熟练地进行计算。通过

本节课的学习，让学生能够进一步理解乘法的意义，提高他们的运算能力，为后续

学习更复杂的乘法运算打下基础。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们已经学习了两位数乘一位数的

计算方法，对乘法运算有了初步的理解。但是，对于两三位数乘一位数，他们可能

还存在着一些困难，如计算过程中容易出错，对乘法运算的理解还不够深入等。因

此，在教学过程中，我们需要针对学生的实际情况，引导学生通过探究、实践，掌

握两三位数乘一位数的计算方法，并进一步理解乘法的意义。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：让学生掌握两三位数乘一位数的计算方法，能够正

确熟练地进行计算。

2.过程与方法目标：通过学生的自主探究、合作交流，培养学生的动手

操作能力、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：让学生在探究过程中体验到数学学习的乐趣，

增强学生对数学学习的兴趣。

四.说教学重难点

1.教学重点：两三位数乘一位数的计算方法。

2.教学难点：对乘法运算的理解，以及计算过程中的错误处理。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用自主探究、合作交流的教学方法，让学生在动手操作、

观察思考的过程中，掌握两三位数乘一位数的计算方法。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型等教学辅助工具，帮助学生形

象直观地理解乘法运算。

六.说教学过程

1.导入：通过复习两位数乘一位数的计算方法，引出本节课的主题——

两三位数乘一位数。

2.探究：让学生分组进行探究，尝试解决两三位数乘一位数的计算方法。

教师在过程中给予适当的引导和帮助。

3.交流：让学生展示自己的探究成果，其他学生进行评价、提问。教师

总结并讲解两三位数乘一位数的计算方法。

4.练习：让学生进行相关的计算练习，巩固所学知识。

5.拓展：引导学生思考乘法运算在实际生活中的应用，提高学生对乘法

运算的理解。

七.说板书设计

板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容。可以设计一个简单的计

算步骤图，让学生一目了然地了解两三位数乘一位数的计算方法。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的学习态度、课堂参与度、练习正确率等方面进行。在评

价过程中，要注意尊重学生，鼓励学生积极参与，发现问题并及时给予指导和帮助。

九.说教学反思

在教学结束后，教师要进行教学反思，总结本节课的优点和不足，为下一节课

的教学提供改进的方向。对于本节课，教师要反思学生对两三位数乘一位数的计算

方法是否掌握，是否能够在实际计算中正确运用。同时，要关注学生在学习过程中

存在的问题，如计算错误、对乘法运算的理解不够深入等，并针对这些问题进行针

对性的教学调整。

知识点儿整理：

1.两三位数乘一位数的计算方法：

两三位数乘一位数的计算方法可以分为三个步骤：

（1）用一位数分别去乘两三位数的每一位数；

（2）将得到的乘积相加；

（3）检查计算结果是否正确。

2.乘法运算的意义：

乘法运算的意义是将几个相同加数的和简化为一个乘积。例如，3个2相加可

以写成2×3，表示3个2的和。

3.乘法算式的组成：

乘法算式由两个部分组成：乘数和积。乘数是指进行乘法运算的数，积是指乘

法运算的结果。例如，在算式2×3中，2和3都是乘数，6是积。

4.乘法算式的读法：

乘法算式有两种读法：

（1）先读乘数，再读积。例如，2×3读作“2乘3”，或者“2times3”，积读作

等于“6”。

（2）先读积，再读乘数。例如，6÷2读作“6除以2”，或者“6ove