苏教版三年级上册《多彩的-分数条-》数学教案 .pdfVIP

苏教版三年级上册《多彩的-分数条-》数学教案

一、教学目标

1.能读出分数条上任意一点所表示的分数。

2.能将一个数表示成分数的形式。

3.能将分数按大小关系排列。

二、教学重点和难点

1.让学生能够读出分数条上任意一点所表示的分数。

2.让学生掌握将一个数表示成分数的形式的方法。

3.让学生能够将分数按大小关系排列。

三、教学过程

（一）复习和导入

•复习：请学生回忆前几节课所学的分数知识，并回忆如何在分数条上

表示分数。

•导入：老师出示几个分数条，并要求学生确定分数条上任意一点所表

示的分数。

（二）教学内容

1.分数条的读法

•分数条上的每一个小格表示1/10，每两个小格表示1/5。

•分数条上的每一个大格表示1/2。

•分数条上的每一条刻度表示1。

2.分数的表示方法

•分数的表示方法：分数条上的某一个点表示一个分数，分子为这个点

所在的线段长度，分母为整个分数条的长度。

•例如：分数条上从0到1的线段表示1/1，从0到1/2表示1/2，

从0到1/10表示1/10。

3.分数的大小关系

•同分母的分数比大小时，分子越大，分数越大。

•如果两个分数的分母不相同，需要将它们通分后再比较大小。

（三）板书设计

•分数条上的每一个小格表示1/10，每两个小格表示1/5。

•分数条上的每一个大格表示1/2。

•分数条上的每一条刻度表示1。

•分数的表示方法：分数条上的某一个点表示一个分数，分子为这个点

所在的线段长度，分母为整个分数条的长度。

（四）教学练习

1.让学生各自动手画一条分数条，并标出1/2、1/5、1/10等关键分数

点。

2.给学生几个数，如⅓、¼、⅔、⅘等，让学生用分数条上的表示方法

表示出这些分数，并说出它们的大小顺序。

（五）作业布置

1.教师布置适当的分数条练习题。

2.提醒学生复习分数条上关键分数点的位置及对应的分数表示。

四、教学评估

老师可以通过课堂上所提问的响应、练习题的完成情况等方式进行评估。

五、教学反思

本节课是关于分数条的知识，可能对于一些学生来说比较抽象，需要多次实践

和练习才能够达到熟练掌握的程度。因此，在课堂教学中应该加强对关键的知识点

的讲解和演示，并鼓励学生多动手练习。