2024年-【三等奖 观察记录】小班 宝宝自己吃饭.docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

第七届全国幼儿教师职业技能大赛--观察记录

参赛作品名称

宝宝自己吃饭

参赛作者

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单位名称

观察目标

引导幼儿主动进餐

观察对象

陈XX

年龄段/班

小班

观察时间

202X年10月10日

观察分析

午餐快结束了,大部分幼儿已在走廊上玩玩具了，只见陈思睿等三、四个小朋友仍在慢吞吞地进餐，我用眼神暗示他们稍快些。只见几个幼儿马上快速地嚼起饭来，只有陈思睿一个人还慢吞吞地、不着急地、自顾自地悠闲地进餐，不时还玩弄一会儿。“陈思睿，快呀，你看只有你一个人了。”陈思睿看了我一眼，终于说，我吃不下了。陈思睿小朋友在班级中做任何事总是慢吞吞的，吃饭慢、穿衣慢、喝水慢——。从不争第一，有的小朋友甚至叫他蜗牛。父母反映在家也这样，在家里，爷爷奶奶见他吃得慢，害怕饭吃凉了对身体不好，在家都是爷爷奶奶喂他吃饭的，孩子在前面跑，家长在后面追。孩子的自我服务意识薄弱，加之爷爷奶奶的溺爱，孩子身上一大堆的坏毛病。似乎任何事也引不起他的激动。不过，他做事较仔细，不慌不忙，不易冲动，比较冷静，喜欢思考观望，事件面前考虑较多。

采取措施

一、“积极鼓励”策略

运用集体荣誉感去激发孩子，让陈思睿抓紧自己的动作，为集体争光，并长此以往地影响他，让陈思睿逐步形成新的习惯。

二、“感受代价”策略

我们与他父母交流，希望他们在家中配合使用此策略，帮助陈思睿较快地完成一件事。“衣服穿慢了，影响去公园玩的时间”、“饭吃慢了，会错过好看的电视”等，以此激发他尽快完成的目的。

三、“濽移默化”策略

经常玩一些“争上游”、“争第一”的竞赛游戏，因为在游戏中孩子能真正体会“准确快速”的内涵，在孩子感受获胜后的愉悦时逐渐远离“慢吞吞”。

其实，个性的转变与发展要经过长时间的磨合。只要老师、父母能配合默契，能正确地看待孩子的个性，对待孩子不急躁，长时间地给予孩子良好环境的影响，孩子一定会有变化，会成长得非常好。

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获取成效

在家园的共同努力下，陈思睿小朋友在进餐方面有了明显的进步，吃饭的速度比以前快了许多，有几次还是小组里的第一名了，通过电访得知孩子在家也开始自己吃饭了，自己穿脱衣服了，孩子的自我服务意识增强了，爷爷奶奶的包办现象也逐渐消失了，取而代之的是不吃饭就倒掉，也不给零食吃，家园统一战线，孩子的集体荣誉感增强了，同时也养成好的生活行为习惯，比如：吃饭不用喂，午睡时能自己穿脱衣服，还能将自己的小鞋摆放整齐，喝水时再也不用老师在旁边监督。