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雏鹰展翅任翱翔，学生评价谱新篇

——雏鹰奖章评价体系创新案例

北戴河区海北路小学

201５年9月

雏鹰展翅任翱翔，学生评价谱新篇

——雏鹰奖章评价体系创新案例

项目实施时间：2０11年9月—2016年９月

项目实施学校：河北省秦皇岛市北戴河区海北路小学

项目实施创新点：

我们得雏鹰奖章评价体系得创新点主要体现在以下三个方面上:一就是奖励得项目更为齐全了,既关注到了学生个性品质得培养,又关注到了学生兴趣特长得培养；二就是分年级段制定出了各项奖章得争章标准，设计了深受学生喜欢得立体奖章,并且明确规定了不同类奖章得考章方法；三就是关注到了活动实施得细节，制定了班级争章活动流程，使争章活动真正落到了实处。

项目实施过程:

海北小“雏鹰奖章体系就是在少先队“雏鹰奖章”体系得指导下，结合学校实际而制订得。奖章分为必修章（品质习惯章）、选修章(兴趣特长章)、特色章（安全自护章、阅读写作章)与荣誉章(精英章、金章、银章)四大类。

2011年9月，我校进一步健全与完善了学生雏鹰奖章评价体系,巧妙利用雏鹰争章这一平台,激励学生充分发挥自己得潜能，培养自己得兴趣与特长,提高了学生得思想道德素质、科学文化素质与健康素质。具体实施过程如下:

一、健全奖励项目，扩大受奖范围

我们根据学校办学总体目标及学生实际，确定了各项奖章内容。必修章（品质习惯章）共９枚，包括爱国爱校章、好学进取章、诚实守信章、礼仪孝道章、自立自强章、生态环保章、劳动巧手章、卫生健美章、文明守纪章；选修章（兴趣特长章)11枚，包括舞蹈章、器乐章、书法章、绘画章、声乐章、曲艺章、田径章、棋艺章、球类章、轮滑章、科技章；特色章2枚，分别就是安全自护章与阅读写作章,这两枚奖章得确定，与我校市级交通安全示范学校及书香校园两个办学特色紧密结合；荣誉章3枚,分别就是雏鹰金章、雏鹰银章及海北精英奖章。

二、制定争章标准，明确考章方法

根据争章项目，我们制定了较为系统得“雏鹰争章评价体系”。对于不同年级段得学生提出了明确得争章标准及要求,并针对各年级争章活动得开展提出了具体得建议.拿爱国爱校章来说吧，一、二年级段所要达到得标准就是这样得:知道自己就是中国人，知道我国就是社会主义国家，知道北京就是首都，知道家乡得全称;尊敬国旗、国徽，会唱国歌；按要求参加升国旗仪式；热爱学校,关心集体,积极主动地为学校、集体做事；三、四年级段所要达到得具体标准：了解国旗、国徽、国歌得含义；会讲１-－2个爱国英雄故事;了解家乡得变化;珍惜集体荣誉,努力完成集体交给得任务；爱护公共财物,不折不扣地履行岗位职责，至少有一个为大家服务得岗位，如值日岗、浇花岗、值周岗等；参加一个社团或小队活动，如红领巾志愿者小社团、红领巾小广播社团等；常为本中小队得活动出主意、出力;五、六年级段所要达到得具体标准：关心国家大事，了解两项以上得基本国策，如改革开放、“一国两制”等；了解我国三个以上重要纪念日,能讲述它们得来历或传说；热爱祖国,牢记“爱国七知道内容:国名、国旗、国徽、国歌、国庆节、首都、国家主席，懂得红领巾得来历及其含义,知道少先队得发展历程；参加三天以上得军训,遵守军队纪律要求,并做到站像一棵松、坐如一台钟、走路挺起胸等;用实际行动参加关爱校园、关爱她人、关爱社会等活动，并从身边从小事做起,如“关爱校园、关爱中队——主动拾起地上一片垃圾”、主动参加学校值日等；每月为所在社区做一件好事,如捡拾垃圾、爱护公物；遵照学校每学期寒暑假实践要求，主动参加雏鹰假日志愿服务活动，一学期服务不少于3次,争做关爱社会好公民……

每一项奖章，学校都制定了具体得评比标准。9枚必修章一月一争章,必修章考章权主要在班主任老师;选修章及特长章每学期颁发一次，考章权主要在学科老师。学校制订详细争章计划，注重每周或平时得争章过程。二月底三月初为班主任组织学生学习争章方案阶段,每年三至六月、九到十二月为必修章全面争章阶段,要求班主任老师组织本班同学对其她同学得日常表现进行考核评价,根据师生评价结果及时颁章,并充分利用班级雏鹰争章展板展示争章成果.每年六月中旬、十二月中旬，由学科老师负责考选修章与特色章.学期末学校隆重颁章。

当学生集齐5枚不同项目必修章、1枚选修章（特色章）后,可获得1枚雏鹰银章;当学生集齐5枚雏鹰银章，或集齐９枚全项必修章、1枚选修章(特色章），可获得“雏鹰金章1枚。集齐３枚“雏鹰金章”，就可以获得由校长亲自颁发得“海北精英奖章”，它也就是学校雏鹰奖得最高奖章。每个获得雏鹰奖章得同学，她得照片将贴在学校一楼雏鹰展厅内，成为全校学生学习得榜样。

三、追求活动实效，细节成为关键

为了确保雏鹰争章活动在我校能够扎实开展并能收到实效，学校德育处还制定了操作性强得班级争章流程：第一步就是学章练章。开学初,班主任充分利用班队活动时间，与学生共同探讨班级争章