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写景咏物类诗歌鉴赏（一）

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一、【2017年高考天津卷】阅读下面的宋诗，按要求作答。

太湖恬亭

【宋】王安石

槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。

日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。

清游始觉心无累，静处谁知世有机。

更待夜深同徙倚[注]，秋风斜月钓舟归。

【注】徙倚：徘徊，流连不去。

1．第二联描绘了怎样的画面？

人景相融的宁静画面：断桥边夕阳西下，树影倒映水中，鸟雀在枝头相互依偎，诗人独自欣

赏美景。

【解析】本题考查对诗词内容的理解。题干要求描绘第二联的画面，从关键词（名词：日、

断桥、人、水、幽树、鸟）入手分析即可。

2．简析第三联所表现的诗人心境。

正因为能“清游”“静处”，享受清幽美景，诗人才能放下身边的俗事，觉得心无挂碍。表

现了诗人宅心事外，与世相忘的闲适之心。

3．尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析。

①虚写。“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景，这样写呈现了清幽闲逸的意

境。②以景结情。描绘“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”的画面，寄托了诗人的闲适之情，

使全诗韵味悠长。③情景交融（借景抒情）。闲适之情与“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”

之景交融，使情感表达含蓄深长。

【解析】本题考查诗词的艺术手法。从“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”分析，尾联为写

景句，表现出作者的闲适，运用了借景抒情、以景结情的手法；从“更待”两字分析，所写

之景应为想象之景，故运用了虚写的手法。

名师点睛

1．明确表达技巧的范围。表达技巧是非常宽泛的概念，从表现手法上看，有联想、对比、

衬托、烘托、白描、象征、抑扬、虚实结合、动静结合、托物言志等；从表达方式上看，有

记叙、描写、抒情、议论、说明等，其中的借景抒情考查的频率较高；从修辞手法看，有比

喻、拟人、夸张、借代、双关、用典等。

2．掌握答题的思维步骤。解答鉴赏表达技巧的题目，最重要的是要准确判断诗歌运用了什

么表达技巧。表达技巧分三个层面，首先要考虑的是第一个层面，考虑是否运用了对比、衬

托、白描、象征、虚实结合、动静结合、托物言志等表现手法；然后考虑第二个层面，即表

达方式，尤其要注意借景抒情的情况；最后考虑第三个层面，也就是修辞手法。

3．把握答案特点。在分析表达技巧时，有时需要结合诗歌的形象、语言和主旨；在阐述自

己的观点时，要从诗歌中找出具体诗句进行说明。学科.网

二、【2015年高考广东卷】阅读下面这首诗，然后回答问题。

早过大通驿①

查慎行

夙雾才醒后，朝阳未吐间。翠烟遥辨市，红树忽移湾。

风软一江水，云轻九子山。画家浓淡意，斟酌在荆关②。

【注】①大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。②荆关：五代后梁

画家荆浩、关仝，二人擅长山水画。

1．第三联的“软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。

运用通感的手法描写江水在轻风吹拂下的状态，表达作者轻松舒适的感受。

【解析】本题考查鉴赏作品语言的能力。先交代运用了什么手法，然后再结合内容展开阐

述。

2．诗题的“过”字在诗中是如何体现的？请结合全诗简要分析。

首先写晨雾初散和朝阳将出未出的景色，接着写船临近集市和经过港湾的情景，再写风吹江

水和云飘九子山的景色，全诗通过地点转移和景色变化写出“过”的行程。

一、阅读下面的唐诗，完成后面的题目。

秋风二首(其二)

杜甫

秋风淅淅吹我衣，东流之外西日微。

天清小城捣练急，石古细路行人稀。

不知明月为谁好？早晚孤帆他夜归。

会将白发倚庭树，故园池台今是非。

1．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（）

A．第一句直陈题目，写秋风的声响，又以“我衣”二字带人入境，让人似感身上寒意，为

全诗奠定基调。

B．第二句为诗人远望所见，逝水滚滚东流，残日西堕，光线微弱，让人顿生暮年如是、桑

榆晚景的感伤。

C．第三、四两句写秋风起天气清，风中传来声声急促的戍军练兵之声，山高路窄，小径少

人行，四周一片寥落。

D．前四句重在写景，诗人身上所感到的，眼中所见到的，耳中所听到的，天地四方，暮景

处处，寒冷凄绝。

E．秋风起而动归思，对着眼前的风中衰景，诗人期待有朝一日回归故里，安慰家中倚树盼

归白发苍苍的老人。

2．有人说，诗歌的后四句诗人抒发思归之情，“悲中有乐，乐而更悲”，请结合诗句简要

分析。

二、阅读下面的宋诗，完成后面的题目。

官舍竹

王禹偁

谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官①。

不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。

声拂琴床生雅趣，影侵棋