9 美丽的颜色 教学课件.pptx

爱因斯坦在《悼念玛丽·居里》一文中说：“我幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大越来越感到钦佩。”;居里夫人作为一位伟大的科学家，在世界科学史上，熠熠闪光，她的一生是伟大的，也是美丽的，正如她发现的镭一样，放射出略带蓝色的荧光。这光芒照射了百年，并且越来越光彩夺目。阅读《美丽的颜色》，就是阅读居里夫人的灵魂，今天我们就走过居里夫人的世界，感受她那伟大的灵魂。;;1.感知课文内容，学会用简洁的语言概括每一个镜头。

2.理解作者多次引用记录，展示心理路程的写法，体会重点句子的含义。

3.感受科学家的艰辛，领略科学家的坚守与乐观，培养学生热爱科学、钻研科学的精神。;艾芙?居里（1904-2007），她是著名的女科学家居里夫人的次女，优秀的音乐教育家和人物传记作家，1904年出生在巴黎。艾芙?居里自幼在充满浓郁学术气氛的家庭中长大，母亲居里夫人给予了她巨大的影响。但她的兴趣与姐姐伊雷娜?居里不同，没有跟随母亲学习物理，在巴黎赛维尼埃中学毕业后，却潜心攻读音乐，1937年在母亲居里夫人去世3周年之际，她发表了《居里夫人传》一书，在法国国内外引起了很大反响。;玛丽?斯可罗多夫斯卡?居里（1867—1934），通常称为玛丽?居里或居里夫人，波兰裔法国籍女物理学家、化学家。玛丽?居里的成就包括开创了放射性理论，发明了分离放射性同位素的技术，以及发现两种新元素钋（Po）和镭（Ra）。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。她是巴黎大学第一位女教授，也是获得两次诺贝尔奖的第一人。但她最终因长期接触放射性物质，死于白血病。1995年，她与丈夫皮埃尔?居里一起移葬先贤祠。;皮埃尔?居里;读一读字音;导思1.文中居里夫妇是如何工作的？;请同学们自读课文，划分文章层次结构。

;文章可以分为三部分：;朗读第1自然段，说说第1段在全文中有什么作用？;朗读2～6自然段，圈划出文中表现条件简陋艰苦的词句。和居里夫人对此所持的看法。;状元成才路;3.第二段描写他们的工作环境，运用了哪些手法？有何作用？;4.如何理解在此恶劣环境下的“最美好”“最快乐”的几年？;学习第2部分;第10段单句成段有什么作用？;试简要分析第18段“我希望它有很美丽的颜色”一句话在文中的作用。;在发现镭的瞬间，玛丽为什么很“谨慎”？;本文结尾一段有何妙处？;人与人的不同，很大程度上在于个性的不同。传记要写出传主是“这一个”，就要在传记中刻画出传主的个性。阅读文章后，说一说在居里夫妇提炼镭的过程中，居里夫人表现出了怎样的个性。;课文在叙事的同时，多次引用了居里夫人的话，请说说这些引用在文章中的作用。;;居里夫人的个性是热爱科学,，顽强坚持，贫贱不移。从课文看，居里夫人为科学而顽强研究的性格主要表现在以下几个方面：（1）为提炼纯净的钋和镭，在四年中进行了科学史上最艰难的拼搏。;（2）坚持在极端困难的条件下研究。实验条件极其简陋：实验室是一间漏雨的棚屋；实验工作很艰辛：居里夫人是学者、是专业工人、是技师，也是苦力。（3）实验成功后的晚上，居里夫人和丈夫又回到棚屋。（4）他们热爱自己提炼出的纯净镭盐，把它当作“宝贝”。;应该怎样理解本文的题目？;;1.鲜明的对比。

全文通过鲜明的对比，有力地揭示了人物的内心世界，突出了文章的中心:①小木屋的极其简陋与主人公的极大快乐对比，突出人物献身科学、乐于追求的崇高精神世界。②极差的实验设备、高强度的劳动与人物的“柔情”和“智力上的热情”对比，突出人物挑战困难的顽强意志和勇气。③提炼镭的极其艰苦的过程和成功的幸福对比，充分展示出主人公认为在科学的道路上历尽艰辛获取成功是人生最大快乐的伟大情怀。;3.大量引用记录。

本文多处引用居里夫人自己的记录。恰当、得体的引用，一方面增强了文中记事的可信性、真实性，另一方面更直接地表现了居里夫人的内心世界，增强了文章的感染力，比如：“感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了……我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。”这段引用显示了居里夫人对这种“反自然”生活的热爱，对科学事业的痴迷。;2.生动细致的描写。

对残破的棚屋的描写：从不同季节、不同天气和简陋的设备等角度进行细致的描写，从而反映出条件的艰苦，衬托出人物的伟大精神。对人物深入细致的描写：从人物的语言、动作、心理、感觉、神态等角度进行深入细致的描写，从而反映出人物的伟大性格。;