2019-2020年三年级数学上册 看日历-年、月、日的认识教案 北师大版.pdf

2019-2020年三年级数学上册看日历-年、月、日的认识教案北师大版

教学目标

1.知识目标：

使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年和闰年等方面的知识。

2.能力目标：

培养学生的观察能力、概括能力及运用知识解决实际问题的能力。

3.情感目标：

通过用“中华人民共和国成立五十周年国庆节”引入课题，来渗透爱国主义思想教育。

教学重点

认识年、月、日，并知道大月、小月、平年和闰年的有关知识。

教学难点

分清大月与小月；对平年与闰年的判断。

教具学具：

电脑课件，投影片，xx年和1996年年历若干份。

教学过程

一、谈话引入：

师：(板书：xx年10月1日)这一天是什么日子？

生：国庆节。

生：中华人民共和国成立五十周年国庆节。

师：这里出现了哪几个时间单位？

生：年、月、日。

师：说得好。大家已经知道时、分、秒，这节课我们就来学习年、月、日。(出示课题——《年

月日》)

二、展开新知：

1.年、月、日的认识。

(出示xx年年历)这是xx年的年历，你们每个小组都有1份。请大家观察这张年历，从中你观

察到了什么？可以先在小组里议论议论。

(学生小组议论，教师巡视。)

提问：哪一组的代表来汇报？

(根据学生汇报板书：1年有12个月，1个月有31天、30天、2月28天。)

提问：谁知道一个月有31天的叫什么月？哪几个月是大月？一年中共有几个大月？一个月有

30天的叫什么月？哪几个月是小月？一年中共有几个小月？

(根据学生回答继续板书。)

2月是一个特殊的月份，它的天数和别的月份都不一样，所以2月份既不是大月，也不是小月。

要知道哪个月大，哪个月小，只要记住：“七前单月大，八后双月大”，2月除外，就可以推

算出来了。

(让学生根据这种推算方法速记半分钟。)

推算大月和小月，还可以用“拳头记忆法”，下面请看电脑演示。

电脑演示：怎样能快速记住哪个月份是大月？哪个月份是小月呢？请你伸出左拳，……凸起的

地方是大月，凹下的地方是小月(2月除外)。

下面请大家边看边实践。

(电脑重复演示，学生实践。)

知道了大月和小月，我们再来看看全年天数怎样计算呢？怎样计算简便呢？(根据学生回答板

书)31×7＋30×4＋28=365(天)

2.平年和闰年的认识。

(出示1996年年历)这是1996年的年历，你们每个小组也都有一份。请你们仔细观察这份年历，

再同xx年的年历比较，你能发现什么？

(学生小组讨论。)

提问：哪一组的代表来汇报你们的发现？

(xx年的2月是28天，1996年的2月是29天，其它月份天数都一样。)

那么96年的全年有多少天？是怎样计算的呢？还有更快速的计算方法吗？

(根据学生回答板书)365＋1=366(天)

这一天多在哪里？是怎样多出来的呢？让电脑给大家演示一段历法知识。

电脑演示：(屏幕出现地球绕太阳运行的画面)我们知道地球绕太阳一周是一年，一年的时间到

底是多少呢？一年的时间实际是365天零5小时48分46秒。

提问：一年实际是多少时间？

电脑继续演示：如果365天为一年，那么4年大约多出一天。

提问：为什么说大约多出一天？

电脑继续演示：根据规定，全年有365天的叫平年，全年有366天的叫闰年，闰年多出的一天

就放在了2月。

提问：全年有365天的叫什么年？全年有366天的叫什么年？

(根据学生回答板书。)

提问：平年和闰年区别在哪里？平年2月份有多少天？闰年2月份有多少天？

(根据学生回答板书。)

怎样判断平年还是闰年呢？请看电脑演示。

电脑演示：公元4年、8年、12年是闰年，你能举两个闰年的例子吗？

提问：你能找到什么规律吗？

电脑演示：判断。1996年是闰年吗？……把年份除以4，没有余数是闰年。

提问：那么如果有余数呢？

试一试：判断下面的年份是平年还是闰年？

1980年1992年

以上年份都不是整百年的，如果是整百年的又应怎样判断呢？请继续看电脑演示。