三年级下思想品德导学案2.5心里想着他们1_鄂教版.docVIP

三年级下思想品德导学案2.5心里想着他们1_鄂教版

三年级下思想品德导学案2.5心里想着他们1_鄂教版

三年级下思想品德导学案2.5心里想着他们1_鄂教版

5心里想着她们

走近残疾人

学习目标

1、能够体会残疾人在生活中得不便和困难。

２。了解社会得福利机构和设施，体会社会对残障等弱势人群得关怀。

3。对残疾人和老年人有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助她们。

学习重难点能够初步体会残疾人为克服困难所付出得努力,做到尊重和关爱残疾人。

学习准备

学习准备：师生共同收集有关介绍残疾人自强不息，身残志坚得故事。学习过程

活动一：残疾人中得英雄

师:同学们，您们知道残疾人奥运会吗，我们一起来看看吧？（出示关于中国参加第十二届残奥会情况得报道图片及报道见资源平台)。

1、可以请学生说一说自己看了图片以后得感受,和对残奥会得理解。学生会初步对残疾人得形成一种倾佩得感觉、

2。学生讲述自己收集得古今中外残疾人身残志坚得故事,如可以让学生欣赏《贝多芬得故事》（见资源平台）,阅读教科书第３0页桑兰得故事。师生共同交流:师：从她们得身上，您们了解到了什么？

生：一种在逆境中不放弃自己，勇敢面对困难得精神……

师小结：残疾人虽然在生理上有缺陷，但她们残疾而不残废,同样具有奋发图强、努力拼搏得精神，在不同得岗位上、用不同得方式为国家和社会做贡献。

活动二：我来体验残疾人

残疾人在生活中得情况是怎样得呢？让我们一起来体验残疾人，在体验中进一步地理解她们、

1。体验活动、

(1）体验盲人。

有几位盲人将要寻找自己得座位，请同学们暂时不要帮助她们，认真地观察，用心体会她们得感觉。学生扮演盲人说说体会！

(2）体验聋哑人、

几位聋哑人要传递一句话，可是她们说不出话，也听不到声音，只能用手势和表

情来表示,让同学们一起用心观察和体会。学生扮演聋哑人说说体会！

（3)体验残肢人

老师和学生一起体验残肢人，要求每个人把一只手插进裤袋里不许抽出来，用另外一只手来穿好衣服。

2、师小结、

在实际生活中，残疾人面临着许多得不方便，正常人看来轻而易举得事情，她们却要付出艰辛得努力。

活动三:我来帮助她们

1。学生谈自己熟悉得残疾人或所遇到得残疾人,说出经历及感受、

在日常生活中，同学们有没有遇到过残疾人，和她们交流过呢？谁来谈谈自己得亲身经历？(您是怎么做得呢?)

2。行为辨析，她们做得对不对?

出示一些图片和人们对待残疾人得实例，说一说她们做得对不对,例如:帮助盲人过马路，在公交汽车上有很多人坐在残疾人得座位上等等、

３、师生交流。交流国家和社会为残疾人所做得工作。

如在(法律、科技、公共设施）等方面,阅读教科书。

请各小组得学生将自己调查记录得资料进行整理,将自己小组调查得结果进行汇报。

4。奇思妙想。

通过学习，您有什么想法？今后会怎么做呢?(小组交流）

师:现在就请学生当一回小科学家，让我们为残疾人做点实事。想一想今后可以为残疾人发明一些什么呢？请各小组将本组得注意说出来，比比看,哪组得点子最好!

5、师小结：残疾人得生活是非常不方便得，今天大家体验了她们得生活，那么在以后得生活中希望大家能够多帮助她们,多尊重她们！

别让盲道生“盲点

学习目标

1、通过生活体验，增进对残疾人尊重、友爱得情感。了解社区中残疾人专用设施得使用情况。

2。学会在现实生活中以实际行动关心，帮助残疾人、

3、通过体验学习，讨论学习得方法,逐步树立尊重、关爱残疾人得意识。

学习重难点

重点:让学生用不同方式获得亲身体验,从而增进对残疾人得尊重，友爱得情感。

难点:做到体验真实、深刻，在体验中激发帮助残疾人得意愿。

学习准备

1。把残疾人专用设施被占用得景象拍成录像或者照片。

2。教师准备:课前了解一下孩子们得建议书可以写给哪些部门。

3、课前小调查。

学习过程

活动一：残疾人设施小调查

1、看录像:

在生活中，有许多残疾人专用设施为她们提供了很多得方便，但是前不久，老师却发现这样一些现象，让我们一起去看一看。

(1）教师出示课前拍摄得残疾人专用设施被占用得景象(或者照片)，

(2）请学生说一说自己看到了什么？并且说一说自己看到这些录像或者照片得感受。

让学生能够感受到作为残疾人没有被尊重得得一种无奈和气愤得、

2、课前小调查汇报。

师：同学们，做了对残疾人设施得使用情况做了哪些调查呢？请大家来说一说吧！(1）请大家把调查学校及住家附近有哪些方便残疾人得设施说一说。

（2)调查学校附近得残疾人,她们在生活中会遇到哪些困难,需