《材料工程基础实验》课程教学大纲(材料化学专业).doc

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字体、字号请参考范例注意:首字母大写植物拉丁学名斜体《

字体、字号请参考范例

注意:

首字母大写

植物拉丁学名斜体

一、课程简介

课程中文名

材料工程基础实验

课程英文名

ExperimentsinFundamentalsofMaterialsScienceandEngineering

双语授课

£是?否

课程代码课程学分

1

总学时数

24

课程类别

□专业基础课程

?专业核心课程

□专业选修课程

□其他

课程性质

?必修

□选修

£其他

课程形态

□线上

?线下

□线上线下混合式

□社会实践

□虚拟仿真实验教学

考核方式

□闭卷□开卷□课程论文□课程作品□汇报展示£报告

?课堂表现□阶段性测试?平时作业□其他(可多选)

开课学院

材料科学与工程

开课

系(教研室)

材料化学

面向专业

材料化学、材料科学与工程

开课学期

第5学期

先修课程

大学物理,大学物理实验

后续课程

《塑料制品成型工艺课程设计》、《材料化学专业综合实验》

选用教材

参考书目

1.廖其龙.材料工程基础实验[M].华中科技大学出版社,2013年.

课程资源

课程简介

《材料工程基础实验》是与《材料工程基础》专业必修课相配合的专业实验基础课程。该实验教学以验证性实验为主,通过实验演示或学生亲自动手操作,体会《材料工程基础》专业必修课教学讲到的一些重要的材料学制备、成形、加工等工艺方法,加深对工程流体力学、传热与传质等相关概念、理论和基本运算技能的认识;目的是为了强化学生对教科书中讲授的工艺方法的领会,增加感性认识,通过对实验原理理解,公式的运用以及结论的推导逐步培养学生的思维能力、自学能力、独立分析和解决问题的能力,为后续课程的学习和将来的科研、工作打下基础。

二、课程目标

表1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1

能陈述材料工程基础实验的一般知识,习得基本操作技能,能综合运用专业理论知识和技术方法分析并解决实验问题,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合处理得到合理有效的结论,并撰写实验报告。

课程目标2

具备较强的自主学习能力和独立思考能力,能根据实验要求合理设计实验方案,利用材料工程实验的基本原理和方法进行研究,合理处理实验数据,准确总结实验结论;在实验中能提出问题,思考问题,并自行解决简单的实践问题,具备一定创新能力。

课程目标3

具备良好沟通能力和团队合作精神,养成严谨认真,实事求是,不怕困难,勇于创新的学风。

表2-1课程目标与毕业要求对应关系

毕业要求

指标点

课程目标

毕业要求4:研究

能够综合运用专业理论知识和技术方法分析并解决化工、有机高分子材料相关领域的复杂工程问题,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合处理得到合理有效的结论。【H】

4.3能够根据材料工程基础领域实验方案构建实验系统,安全地开展实验,正确地采集实验数据。

课程目标1

毕业要求5:使用现代工具

能够针对化工、有机高分子材料领域相关复杂问题,开发、选择、使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对材料化学领域相关复杂问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。【H】

5.2能够选择与使用恰当的仪器、信息资源、工程工具和专业模拟软件,对材料化学领域相关复杂工程问题进行分析、计算与设计。

课程目标2

毕业要求9:个人和团队

能够在材料、化学和环境等多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。【L】

9.2能够在团队中独立承担任务,合作开展工作,完成材料化学领域工程实践任务。

课程目标3

三、课程教学内容与方法

表3课程目标、教学内容和方法对应关系

序号

项目名称

项目来源

教学目标(观测点、重难点)

学时数

项目类型

要求

每组人数

教学方法

课程目标

1

实验1:流体静力学基本方程式

实验教材

1.理解流体静力学基本方程式的物理意义和几何意义,掌握用测压管测量流体静压强的技能;(重点)

6

验证性

必做

2

自学

课堂讲授、实验指导

1/2/3

2.验证不可压缩流体静力学基本方程,学习使用液柱式测压计;

3.通过实验理解表压力、压力和真空度的概念,熟悉压力单位的换算;(难点)

4.通过对诸多流体静力学现象的实验观察分析,加深流体静力学基本概念理解,提高解决静力学实际问题的能力。

2

实验2:稳态平板法测定非金属固体材料热导率

实验教材

1.了解一维导热过程的基本原理和试验方法(重点)

6

验证性

选做

8

自学

课堂讲授、实验指导

1/2/3

2.掌握稳态法测定材料热导率的方法(难点)

3.通过对材料温度变化速率梯度的设计和测定,加深对一维导热过程基本原理的理解,提高解决材料导热实际问题的能力。

3

实验

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内容提供者

北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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