《材料科学基础实验》课程教学大纲（材料化学专业）.doc

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字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体

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注意：

首字母大写

植物拉丁学名斜体

一、课程简介

课程中文名

材料科学基础实验

课程英文名

Basicexperimentsinmaterialsscience

双语授课

￡是?否

课程代码课程学分

1.5

总学时数

36

课程类别

□专业基础课程

□专业核心课程

□专业选修课程

?其他

课程性质

?必修

□选修

￡其他

课程形态

□线上

?线下

□线上线下混合式

□社会实践

□虚拟仿真实验教学

考核方式

□闭卷□开卷□课程论文?课程作品□汇报展示?报告

?课堂表现□阶段性测试?网络学习?平时实验?其他（可多选）

开课学院

材料科学与工程学院

开课

系(教研室)

材料化学系

面向专业

材料化学专业

开课学期

第3学期

先修课程

《大学物理实验（一）》、《大学物理实验（二）》、《材料科学基础》

后续课程

《材料物理性能实验》、《材料现代测试方法实验》

选用教材

自拟

参考书目

1.赵玉珍.材料科学基础精选实验教程（第1版）[M].北京.清华大学出版社,2018.

2.李慧.材料科学基础实验教程（第1版）[M].哈尔滨工业大学出版社,2011.

3.陈泉水.材料科学基础实验（第1版）[M].北京.化学工业出版社.2009.

课程资源

长江师范学院SPOC平台：/portal

课程简介

《材料科学基础实验》是材料化学专业学生必修的一门实践训练课程。课程主要介绍金相显微镜原理、金相样品制备方法、布氏硬度和洛氏硬度的测定方法，突显材料各种典型组织特征、形成原因、材料弹塑性变形特征、以及性能之间的内在关联。通过本课程的学习，不但可以验证、巩固理论知识，加深对实验原理的理解，还可以熟练阐述金相显微镜、布氏硬度计和洛氏硬度计的基本构造、操作过程、保养方法等，而且熟练运用教学仪器设备进行试验，能够使用所学原理对实验结果进行分析，从而归纳出相关实验的结论，整个课程着重培养学生动手能力、观察能力、创新能力、分析问题以及解决实际工程问题的能力。

二、课程目标

表1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1

能够概述材料科学基础实验的重点知识内容，习得材料科学基础实验的基本操作技能，能够熟练陈述金相制样步骤，能选择合适的硬度计对不同材料进行硬度测定。能描述必威体育精装版的材料科学基础实验实施方法、实验技术和发展趋势。能够安全地开展实验，具备正确观察实验现象、正确采集并分析实验照片和实验数据、准确描绘仪器装置简图、撰写实验报告、查阅文献以及设计材料科学基础实验的初步能力，具备运用材料科学基础实验知识、方法和操作技能独立分析和解决材料领域相关问题的能力。

课程目标2

学生能够熟悉陈述金相显微镜、布氏硬度计和洛氏硬度计的基本构造、操作过程、保养方法等，会根据实验目的和要求，选择合适的实验仪器，并能够独立进行仪器的操作和维护。能够熟练运用图书馆、数据库、学术网站等信息资源，检索和获取材料科学基础实验方面的必威体育精装版研究成果、技术文献和专利资料。

课程目标3

遵守实验室规章制度，养成严谨认真、实事求是、积极进取的科学态度和整洁、有序、珍惜仪器设备的良好实验习惯，具有高度责任心、安全与环保意识和新时代中国特色社会主义的劳动精神。

课程目标4

能够使用材料科学基础实验的基本理论和知识设计开发解决材料领域相关问题的实验方案，并应用多学科的综合知识对设计方案进行经济评价，包括成本效益分析、风险评估等。

填表说明：

（1）课程目标兼顾“知识传授、能力培养、价值引导”等方面的预期结果，设置3-5个。根据课程实际，将课程思政目标有机融入，建议主要关联“价值引导”层面。“劳动教育”“美育”依托课程要在课程目标中对“劳动教育”“美育”的内涵和目标给予明确。

（2）课程目标要支撑毕业要求分解指标点，原则上课程目标与所支撑的毕业要求分解指标点一一对应。

（3）课程体系支撑毕业要求矩阵中重点支撑（H、M、L）任务是撰写课程目标的主要依据，但可能没有包含课程的全部目标任务，课程（尤其是支撑毕业要求分解指标点较少的课程）需完整撰写课程目标并支撑相应的毕业要求分解指标点，即没有重点支持任务不代表没有支撑任务。

（4）每个课程目标由多个观测点（课程内容的教学目标）构成，需准确表达学生学习的产出目标，而非教学要求。

表2-1课程目标与毕业要求对应关系（适用于专业教育课程）

毕业要求

指标点

课程目标

毕业要求4：研究【H】能够综合运用专业理论知识和技术方法分析并解决化工、有机高分子材料相关领域的复杂工程问题，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合处理得到合理有效的结论。

指标点4.3：能够