教科版科学一年级上册2.4《用不同的物体来测量》（课件）(共13张PPT).pptxVIP

教科版一年级科学上册

授课老师：XXXX

2.4用不同的物体来测量

第二单元

比较与测量

新课引入

我们学习了用手可以测量的方法，但发现用手测量并不标准，

因为每个人的一拃都不一样

那么除了手，其他还有什么可以用来测量？

新知探究

除了用手测量，我们还可以用什么来测量？

每个回形针、每根小棒、每块橡皮、它们都具有固定的长度。

huíxíngzhēn

回形针

xiàngpí

橡皮

xiǎobàng

小棒

新知探究

测量：桌子高度或长度，书本的长度

我们选用哪个来测量呢

xiàngpí

橡皮

huíxíngzhēn

回形针

xiǎobàng

小棒

课堂实践

课堂实践：

课堂实践

注意事项：

1.确定起点和终点。

2.每一个单位之间要首尾相连，一条直线摆放。

起点

终点

qǐdiǎn

zhōngdiǎn

首尾相连

排成直线

1

2

shǒuwěixiānglián

páichéngzhíxiàn

想一想：这种情况怎么记录？

课堂实践

6

5

4

3

2

1

4

3

2

1

3

2

1

6块多一点

差一点就4块

2棒半

6+

2+

3+

研讨

（1）用相同的物体测量，结果怎样？用不同的物体测量，结果怎样？

（2）用物体和用手测量，哪个更准确？

课堂研讨

课堂练习

（1）有固定长度的物体都可以作为标准单位测量物体的长度。（）

（3）用手测量最准确。（

）

（4）测量时要按一定的方法进行。（

）

1.快乐判对错，对的打“√”，错的打“×”。

√

√

×

课堂练习

2.快乐选择题。

（1）不同的工具可用来测量不同的物体，（）的工具便于测量长的物体。

A.长B.短

（2）用固定长度的物体和手测量，哪个更准确？（A）

A.固定长度的物体B.手

A

课后小结

物体的长度不变，用物体测量，测量结果更准确

不同的人用同一种物体测量，结果基本相同，与用手测量相比，测量结果更准确

不同的人手的长度不同，一拃的长度不同，测量结果不够准确。

用物体测量的结果更准确

（2）用物体和用手测量，哪个更准确？

自己在家选择一种固定长度的物体，测量一下家里面的桌子，凳子的高度或长度。

课外实践

教科版一年级科学上册

授课老师：0377

课程结束