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中国儿童心理学

类别

内容

定义

儿童心理学是研究儿童心理现象发生、发展和变化规律的科学。

研究对象

主要包括儿童心理发展的年龄阶段特征、心理过程（如感知觉、记忆、思维、情感、意志等）的发展特点，以及儿童在不同情境下的行为表现等。

研究方法

-观察法：通过直接观察儿童的行为、表情等，记录并分析其心理特点和发展规律。

-实验法：在控制条件下，对儿童进行心理实验，以研究其心理反应和行为表现。

-临床法：针对有心理问题的儿童进行个案研究，通过评估、诊断和干预，了解其心理发展的特点和问题所在。

-测验法：利用心理测验工具，对儿童进行心理测量，以评估其智力、性格、情感等方面的发展水平。

发展历程

-中国最早开创儿童心理学研究的是陈鹤琴，他于1919年留学回国后，在南京高等师范学校讲授儿童心理学课程。他的《儿童心理之研究》是中国第一部儿童心理学教科书。

-二十世纪30年代，黄翼重复过皮亚杰的实验，并提出自己的看法，他著有《儿童心理学》等书。

-新中国成立后，儿童心理学取得很大进展。60年代，朱智贤编写的《儿童心理学》一书对中国儿童心理学的研究和教学起了积极作用。

重要人物

-?陈鹤琴：中国儿童心理学的奠基人，著有《儿童心理之研究》。

-?黄翼：重复过皮亚杰的实验，并提出自己的看法，著有《儿童心理学》等书。

-?朱智贤：编写了《儿童心理学》一书，对中国儿童心理学的研究和教学有积极影响。

应用领域

-儿童教育：帮助教育者了解儿童的心理需求，制定更加科学、合理的教学计划和方法。

-儿童医疗卫生：为儿科医生提供儿童心理发展的参考，以便更好地诊断和治疗儿童的心理问题。

-儿童文艺：指导儿童文学、影视等作品的创作，使其更符合儿童的心理特点和发展规律。

-儿童广播电视：为儿童节目的制作提供心理学依据，以提高节目的教育性和趣味性。

重要作用

-帮助家长和教育者更好地了解儿童，促进儿童的全面发展。

-为教育者提供科学的教学方法和策略，满足儿童的学习需求和兴趣。

-促进儿童身心健康，引导儿童养成良好的生活习惯和健康的生活方式。

-为政策制定提供科学依据，确保政策的科学性和有效性。