第四单元音诗音画——《我的祖国》教学设计2023—2024学年人音版初中.pdfVIP

第四单元音诗音画——《我的祖国》教学设计2023—2024学年

人音版初中音乐八年级上册

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是第四单元音诗音画——《我的祖国》，该课程内容属于2023—

2024学年人音版初中音乐八年级上册。本节课通过学习《我的祖国》这首歌曲，让学生

了解歌曲的背景和意义，感受歌曲所表达的爱国情怀。

在教学过程中，教师需要结合学生已有的音乐知识，如音高、节奏、旋律等，引导学生

分析和理解《我的祖国》这首歌曲的音乐特点。同时，通过对比其他爱国歌曲，让学生

更好地理解《我的祖国》在音乐表现上的独特之处。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习过一些基本的音乐知识，如音高、节奏、旋律等，这些知识为本节课

的分析《我的祖国》这首歌曲的音乐特点提供了基础。

2.学生已经学习过一些其他爱国歌曲，如《歌唱祖国》、《我爱北京天安门》等，这

些歌曲与《我的祖国》在表现手法和情感表达上有一定的相似之处，可以作为本节课的

对比分析对象。

3.学生对我国的国庆历史和国歌有一定的了解，这为本节课的学习提供了背景知识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.音乐素养：通过学习《我的祖国》这首歌曲，培养学生的音乐素养，包括音高、节奏、

旋律等方面的感知和理解能力。同时，通过对比其他爱国歌曲，提高学生对音乐表现手法

的分析和鉴赏能力。

2.文化素养：通过了解《我的祖国》这首歌曲的背景和意义，使学生更好地了解我国国

庆历史和文化，增强民族自豪感和文化自信。

3.情感素养：通过学习《我的祖国》这首歌曲，激发学生的爱国情怀，培养学生的集体

荣誉感和责任感。同时，通过对比其他爱国歌曲，使学生更好地理解不同音乐作品在情感

表达上的差异。

4.创新素养：鼓励学生在学习过程中积极参与，发挥自己的想象力和创造力，尝试不同

的音乐表现手法，培养学生的创新思维和创造能力。

5.合作素养：通过小组讨论、合作探究等形式，培养学生与他人沟通、协作的能力，提

高团队协作精神和集体荣誉感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《我的祖国》的音乐特点分析

2.学生对爱国歌曲的情感共鸣和表达

难点：

1.学生对《我的祖国》这首歌曲背景和意义的深入理解

2.学生对其他爱国歌曲的音乐表现手法的对比分析

解决办法：

1.通过多媒体展示《我的祖国》这首歌曲的音乐视频，引导学生关注歌曲的旋律、节

奏和和声等音乐特点，并进行深入分析。

2.结合我国国庆历史和文化，为学生讲解《我的祖国》这首歌曲的背景和意义，帮助

学生更好地理解歌曲所表达的爱国情怀。

3.组织学生进行小组讨论，对比分析其他爱国歌曲的音乐表现手法，提高学生对音乐

作品的鉴赏能力。

4.鼓励学生在课堂上积极参与，分享自己对该歌曲的情感体验，促进学生之间的交流

与合作。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解、分析《我的祖国》这首歌曲的音乐特点，帮助学生理解和

掌握歌曲的旋律、节奏、和声等知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生对比分析其他爱国歌曲的音乐表现手

法，提高学生对音乐作品的鉴赏能力。

3.实践法：鼓励学生在课堂上积极参与，通过演唱、演奏等方式，亲身体验和感受

《我的祖国》这首歌曲的音乐魅力，提高学生的音乐实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，为学生展示《我的祖国》这首歌曲的音乐视频，使

学生更直观地感受歌曲的旋律、节奏和和声等音乐特点。

2.教学软件：利用音乐教学软件，为学生提供更多的音乐学习资源，如音乐片段、乐

谱等，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。

3.小组合作：组织学生进行小组合作，让学生在合作中共同探讨、分析和解决问题，

培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.音乐欣赏：为学生提供其他爱国歌曲的音乐欣赏，帮助学生更好地理解音乐在表达

情感和思想方面的作用，提高学生的音乐鉴赏能力。

5.课堂互动：通过提问、回答、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学

生的参与度和学习效果。

6.作业布置：布置相关的音乐作业，如演唱、演奏《我的祖国》这首歌曲，或者撰写

关于这首歌曲的音乐分析报告，巩固学生对音乐知识的学习和掌握。