河南省信阳市息县息县三校2024-2025学年高三上学期联考生物试题.docx

2025届信阳市息县三校高三联考一模

生物学

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。

3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

4.考试结束后，将答题卡交回。

第Ⅰ卷（选择题，共40分）

一、单项选择题：共40分，1—10题，每题2分，11—15题，每题4分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.下列有关调查土壤中小动物类群丰富度的叙述，错误的是（）

A.可用取样器取样法调查土壤中小动物类群的丰富度

B.在鉴定小动物种类时，可使用普通光学显微镜

C.对于个体较大、种群数量有限的物种常用目测估计法统计物种相对数量

D.用诱虫器采集小动物时，利用了土壤中小动物具有避光性的原理

2.研究者观察到某雄性哺乳动物（2n＝24）处于四分体时期的初级精母细胞中的两对同源染色体发生了特殊的联会现象，形成了图示“四射体”（字母为染色体区段的标号，数字为染色体的标号），若减数第一次分裂后期“四射体”的4条染色体随机地两两分离，且只有遗传信息完整的精子才能成活，下列分析正确的是（）

A.除去“四射体”外，处于四分体时期的初级精母细胞中还有8个四分体

B.出现“四射体”的原因是s-s、w-w、t-t、v-v均为同源区段，能发生联会

C.若不考虑致死，从染色体的组合（①－④组合）来看，该动物能产生4种精子

D.只有遗传信息完整的精子才能成活，推测该动物产生的精子有1/2会致死

3.生命系统的各个层次都存在信息传递。下列有关信息传递的描述，错误的是（）

A.酵母菌线粒体蛋白质合成存在信息传递

B.动物体内的激素可以参与细胞间的信息传递

C.生态系统的信息传递可以调节生物的种间关系D.细胞间的信息传递都依赖于细胞膜上的受体实现

4.玉米植株颜色紫色对绿色为显性，相关基因用P、p表示。用经X射线照射的纯合紫株花粉给正常绿株授粉，发现在F1中出现绿株。进一步研究发现，P基因位于玉米第6号染色体外端，X射线照射可导致部分花粉6号染色体外端缺失。下列叙述错误的是（）

A.F1中紫株和绿株的比例接近1：1

B.X射线使花粉发生了染色体结构变异

C.若不考虑致死，F1绿株产生的配子中含有p基因的比例为50%

D.F1紫株自交后代中绿株占1/4

5.下图为某同学利用同位素标记法研究变形虫细胞核功能、实验，据此推断错误的是（）

A.RNA首先在细胞核中合成，然后释放到细胞质中

B.细胞核中的RNA可以通过核孔进入细胞质

C.若核质分离较长时间后进行移植，则B组实验细胞质中无含15N的RNA

D.若A组培养液换用含15N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸进行实验，可得到相同的实验结果

6.2023年的诺贝尔生理学或医学奖授予科学家卡塔琳·考里科和德鲁·韦斯曼，以表彰他们在核苷碱基修饰方面的发现，这些发现使mRNA新冠疫苗的开发成为可能。两位科学家注意到，体外环境合成的mRNA会被树突状细胞识别为抗原，进而树突状细胞被激活并释放炎症信号因子；而经过碱基修饰的体外合成的mRNA输送至树突状细胞，炎症反应会大大降低，mRNA控制合成的蛋白质也明显增加。下列叙述正确的是（）

A.理论上讲，只有RNA病毒的RNA可用来制备mRNA疫苗

B.mRNA进入人体后，会直接诱发机体产生相应的抗体

C.碱基修饰可使组成mRNA的核苷中的核糖变为脱氧核糖

D.碱基修饰会使mRNA自身具有的抗原性减弱7.下列关于实验的叙述正确的是（）

A.可用溴麝香草酚蓝水溶液鉴定乳酸菌细胞呼吸的产物

B.黑藻叶片可作为观察叶绿体和质壁分离的实验材料

C.在低温诱导染色体数目的变化实验中，将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理

D.健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，可使线粒体呈现灰绿色

8.将乳酸菌接种在充满5%葡萄糖溶液的培养瓶中，适宜条件下培养一段时间。定时取样并调查菌体密度。下列有关叙述错误的是（）

A.乳酸菌分解葡萄糖释放的能量大部分以热能形式散失

B.乳酸菌分解葡萄糖的过程属于物质氧化分解过程

C.菌体内NADPH和丙酮酸在酶的催化下转化为乳酸

D.因缺乏其他营养物质，瓶中乳酸菌不会大量增殖

9.生物工作者为了进一步探究小麦和雀麦（杂草）这两种植物的竞争关系，做了相关实验，实验数据记录如下表，下列有关叙述不正确的是（）

实验组别

地下部分

地上部分

小麦的干重

1

均单独种植，分隔开

X

2

种植在同一容器中

枝叶隔开

71%X

3

种植在不同容器中

枝叶混