第二单元 多彩音乐剧 ——回忆 教学设计 2022—2023学年人音版初中音乐.pdfVIP

《回忆》教学设计

一、教学内容

1.课题：《回忆》2.课时：1

3.所属单元：八年级上册第二单元4.课型：欣赏课

5.教学方法：感受、表现法6.教学准备：钢琴、多媒体

二、课标要求

1.能够在感知力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等音乐表现要素的

过程中，根据自己的体验说出音乐要素的表现作用。

2.学习表演简单的歌剧、音乐剧、京剧或其他戏曲、曲艺片段，并能对自己与他人表

演做出评价。

三、教材分析

音乐剧有近百年的历史，作为一种综合的艺术形式，它以通俗性、流行性、时尚型的特

性，收到大众的欢迎，特别是年轻人。《回忆》是一首充满生命意蕴和哲理的经典歌曲，其

知名度远远超过了音乐剧《猫》本身。它跨越了国界，被爱好者和演艺人士在各种声乐活动

中传唱。

四、学情分析

《回忆》作为本单元重点欣赏曲目，相信学生不仅能聆听到动人心魄的旋律，还能让学

生感受到古典音乐与流行音乐的融合、以及动感十足的舞蹈，更能让学生感悟出“爱与宽容”

的主题思想，相信学生会对本节课很感兴趣。

五、教学目标

1.知识与技能：欣赏《回忆》，巩固三段体的曲式结构，感受音乐剧音乐在演唱风格上

的特点了解音乐剧综合性的艺术特点。

2.过程与方法：欣赏《回忆》，引导学生通过对作品力度、速度、调式等音乐要素的变

化来分析音乐情绪的变化，并将这种变化加入演唱中。

3.情感态度价值观：欣赏《回忆》深入了解故事情节，感受现实生活中的冷落与同情。

促进日常的生活中互帮互助、团结友爱。

六、教学重点、难点及突破方法

1.教学重点：了解音乐剧的基本特征、分析音乐要素的变化对音乐情绪的影响，感受演

唱主题旋律。

2.教学难点：正确合理的分析音乐情绪的变化。

3.突破方法：反复聆听，深入分析，教师适时提示。

七、板书设计

回忆

教学环节学生活动教学意图

一、导入：观看音乐剧《猫》选段。

小组讨论：有哪些表演形式？观看视频、回忆并小表演形式的复

（舞蹈、演唱、对白）组讨论有哪些表演习。

二、介绍音乐剧形式。

（一）音乐剧

一种舞台艺术形式，结合了通俗歌唱、对白、表演、舞蹈，通过歌

曲、台词、音乐、肢体动作等的紧密结合，把故事情节以及其中所蕴含

的情感表现出来。世界四大音乐剧《猫》《悲惨世界》《歌剧魅影》《西贡认识音乐剧，了解音音乐剧知识点

小姐》。乐剧的特点。学习。

（二）音乐剧特点

音乐剧对歌曲、对白、肢体动作、表演等因素给予同样的重视。配

器主要用现代电声乐器。音乐剧在全世界各地都有上演，但演出最频密

的地方是美国纽约市的百老汇和英国的伦敦西区。

三、音乐剧《猫》

1.作者介绍

安德鲁·劳埃德韦伯英·国伦敦的索斯堪辛顿的一个音乐世家。代表作了解韦伯的代表作

品有《猫》、《剧院魅影》、《艾薇塔》、《万世巨星》、《日落大道》等。其及音乐特点。熟悉剧情为后

多部音乐剧曾获得百老汇托尼奖、金球奖、奥斯卡奖等。面学习做准备。

2.剧情介绍

杰里科猫族每年都要举行一次舞会，舞会上将选一只猫升天。于是，根据教师提示熟悉

形形色色的猫纷纷登场，尽情表现。这一年曾经光彩照人今日却无比邋剧情。

遢的魅力猫以一曲《回忆》引起了所