第三单元可爱的小猫教案2023-2024学年数学一年级上册-北师大版.pdfVIP

教案：第三单元可爱的小猫

2023-2024学年数学一年级上册-北师大版

一、教学目标

1.让学生通过观察和操作，认识和理解11以内的加法和减法。

2.培养学生运用数学语言描述小猫的数量和变化，提高学生的口头表达能

力。

3.培养学生合作学习的能力，让学生在小组活动中体验数学学习的乐趣。

二、教学内容

1.11以内的加法和减法。

2.小猫数量的变化。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生掌握11以内的加法和减法。

2.教学难点：让学生理解加法和减法的概念，并能运用到实际问题中。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、小猫图片、计数器。

2.学具：学生自备计数器。

五、教学过程

1.导入：利用PPT展示可爱的小猫图片，引导学生观察小猫的数量，激发学

生的学习兴趣。

2.新课导入：教师引导学生通过观察小猫数量的变化，理解加法和减法的概

念。

3.案例分析：教师呈现具体的数学问题，引导学生运用11以内的加法和减法

进行解答。

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4.小组活动：学生分组进行数学游戏，巩固所学知识，提高合作学习能力。

5.课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，强调加法和减法在实际生

活中的应用。

六、板书设计

1.板书第三单元可爱的小猫

2.板书内容：

-加法：将两个或多个数值相加，得到它们的总和。

-减法：从一个数中减去另一个数，得到差值。

-11以内的加法和减法运算。

七、作业设计

1.请学生完成课后练习题，巩固11以内的加法和减法。

2.请学生用数学语言描述小猫数量的变化，提高口头表达能力。

八、课后反思

本节课通过观察可爱的小猫图片，引导学生理解11以内的加法和减法，培养

了学生的数学思维能力和口头表达能力。在教学过程中，注重学生的参与和互动，

让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。今后的教学中，将继续关注学生的个体差

异，因材施教，提高教学效果。

教学反思：

1.教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平？

2.教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣？

3.教学过程中是否注重学生的参与和互动，是否关注学生的个体差异？

4.作业设计是否合理，是否有助于巩固所学知识？

总结：

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本节课通过观察可爱的小猫图片，引导学生理解11以内的加法和减法，培养

了学生的数学思维能力和口头表达能力。在教学过程中，注重学生的参与和互动，

让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。今后的教学中，将继续关注学生的个体差

异，因材施教，提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是教案中最重要的部分，因为它直接关系到学生的学习效果。在本教

案中，教学过程的设计应该充分考虑到一年级学生的认知特点，通过直观、有趣的

方式来引导学生理解和掌握11以内的加法和减法。以下是对教学过程的详细补充

和说明：

一、导入

导入环节是吸引学生注意力和激发学习兴趣的重要步骤。教师可以使用生动的

PPT展示可爱的小猫图片，并通过提问的方式引导学生关注小猫的数量。例如，教

师可以问：“同学们，你们看到了多少只小猫？”“如果再来了几只小猫，我们怎

么知道现在有多少只小猫呢？”这样的问题可以引发学生对数量变化的思考，为后

续的加法和减法学习打下基础。

二、新课导入

在新课导入环节，教师应该通过具体的例子，让学生亲身体验加法和减法。例

如，教师可以拿出一些小猫玩具，先展示几只，然后增加或减少几只，让学生观察

并描述数量的变化。教师可以引导学生用语言表达加法和减法的概念，如“增加了

3只小猫，我们可以说5只小猫加上3只小猫，等于8只小猫。”这样的活动可以

帮助学生建立起加法和减法的直观感受。

三、案例分析

通过具体的数学问题，让学生尝试运用11以内的加法和减法进行解答。教师

可以设计一些与小猫相关的实际问题，如“小猫家里原来有7只小猫，又来了4

只，现在有多少只小猫？