华亭县课程设计.docxVIP

华亭县课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能掌握华亭县地理、历史、文化基础知识，理解其在国家发展中的地位和作用。

2.学生能了解华亭县的自然景观、人文资源及经济发展状况，认识家乡的特色与优势。

技能目标：

1.学生通过资料搜集、整理和分析，提升信息处理能力。

2.学生能运用所学知识，以小组合作形式完成课程任务，提高沟通协作能力。

3.学生能运用地图、图片等工具，进行实地考察和观察，提升实践操作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养热爱家乡、热爱祖国的情感，增强民族自豪感和自信心。

2.学生树立保护环境、传承文化的意识，培养良好的社会责任感。

3.学生通过学习家乡的历史文化，激发对知识的求知欲和探索精神，形成积极向上的学习态度。

本课程旨在结合华亭县的地方特色，帮助学生深入了解家乡的历史、地理、文化等方面的知识。针对学生的年级特点，课程设计注重培养学生的实践操作能力和团队协作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。通过课程学习，使学生具备一定的地域认知能力，为今后的学习和社会生活打下坚实基础。

二、教学内容

1.华亭县地理知识：地理位置、地形地貌、气候特点、水系分布。

相关教材章节：地理教科书第三章第二节《甘肃省地理》。

2.华亭县历史文化：史前文化、古代历史、近现代史、重要历史人物。

相关教材章节：历史教科书第六章第一节《甘肃历史文化》。

3.华亭县民俗文化：民间艺术、民俗风情、传统手工艺、非物质文化遗产。

相关教材章节：地方文化教材第二章《华亭民俗文化》。

4.华亭县旅游资源：自然景观、人文景观、旅游资源开发与保护。

相关教材章节：地理教科书第四章第三节《旅游资源与旅游规划》。

5.华亭县经济发展：产业结构、农业发展、工业发展、旅游业发展。

相关教材章节：经济学教材第三章第二节《区域经济发展》。

教学内容安排与进度：

第一周：华亭县地理知识学习。

第二周：华亭县历史文化学习。

第三周：华亭县民俗文化学习。

第四周：华亭县旅游资源学习。

第五周：华亭县经济发展学习。

教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，围绕华亭县的地方特色展开。通过学习，使学生全面了解家乡的历史、地理、文化等方面的知识，为达到课程目标奠定基础。

三、教学方法

针对本课程的内容特点和课程目标，采用以下教学方法：

1.讲授法：对于华亭县的基础地理、历史文化和经济发展等知识，采用讲授法进行系统讲解，确保学生掌握基本概念和知识点。

相关教材章节：地理、历史、经济学教材相关章节。

2.讨论法：针对华亭县的旅游资源、民俗文化等主题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的参与度和思考能力。

相关教材章节：地方文化教材、地理教材相关章节。

3.案例分析法：选择华亭县具有代表性的旅游资源、经济发展案例进行分析，让学生通过实际案例了解家乡的发展现状和问题。

相关教材章节：地理教材第四章第三节《旅游资源与旅游规划》、经济学教材第三章第二节《区域经济发展》。

4.实地考察法：组织学生进行实地考察，如参观华亭县的风景名胜、历史文化遗址等，增强学生的实践体验，提高对家乡的认知。

相关教材章节：地理、历史、地方文化教材相关章节。

5.角色扮演法：在讲述华亭县历史文化、民俗文化时，安排学生进行角色扮演，让学生身临其境地感受家乡的历史文化。

相关教材章节：历史、地方文化教材相关章节。

6.作品展示法：鼓励学生通过制作手抄报、PPT等形式，展示华亭县的历史、地理、文化等知识，提高学生的表达能力和审美能力。

相关教材章节：地理、历史、地方文化教材相关章节。

教学方法多样化，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和参与度。通过结合课本内容和实际教学，使学生全面、深入地了解华亭县的历史、地理、文化等方面的知识，培养其综合素质。同时，注重培养学生的实践能力、团队协作能力和创新精神，为学生的全面发展奠定基础。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现评估：占总评的30%。包括课堂纪律、发言积极性、小组讨论参与度、实地考察表现等方面。以此评估学生在课程学习中的参与程度和表现。

相关教材章节：适用所有章节。

2.作业评估：占总评的30%。布置与课程内容相关的作业，如知识点总结、调查报告、手抄报等，评估学生对课程知识的掌握和应用能力。

相关教材章节：适用所有章节。

3.考试评估：占总评的40%。包括期中和期末两次考试，考查学生对课程知识的掌握程度。考试题型包括选择题、填空题、简答题和论述题等。

相关教材章节：地理、历史、经济学教材相关章节。

4.小组合作项目评估：占总评的10%。针对小组合作完成的项目，如案例分析、实地考察报告等，评估学生在团队合作中的贡献和表现。