第3课 秦统一多民族封建国家的建立 导学案-统编版(2019)高中历史必修.pdfVIP

第3课秦统一多民族封建国家的建立

【课程标准】

通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，

认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义；通过了解秦

汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。

【重点难点】

1.重点：秦统一多民族封建国家建立的历史意义。

2.难点：秦王朝创立中央集权制度的原因和内容。

【时间定位】

秦国与秦朝：秦国是指春秋战国时期分封的诸侯国；

秦朝是指前221年前207年的统一封建王朝。

【概念清单】

大一统；君主专制中央集权制度；皇帝制度；三公九卿制；郡县制；文书

制度；“焚书坑儒”；官僚政治；农民起义；圆形方孔钱；田赋；徭役；

乡里；什伍组织；张楚；西楚霸王

【知识清单】

一、秦的统一

★学习聚焦：秦顺应历史发展潮流，建立了统一的中央集权国家，有力地

1

促进了各地区、各民族政治、经济、文化的交往交流交融。

任务一：根据课文前三段内容归纳概括秦朝统一必然性与可能性？

任务二：阅读课本第15页，从不同层面理解秦朝的统一，并归纳概括统

一的内容？

1.军事层面的统一：

北：

东

：

西前

南230-221

：

年

南：

疆域四至：

2.制度层面的统一：制度的创立

2

历史概念

“君主专制”是指一种决策方式，其特点是皇帝个人专断独裁，集国家最

高权力于一身，皇帝从决策到行使军、政、财等大权具有很大的随意性和

独断性。

“中央集权”是针对中央和地方的关系而言，是一种国家行政管理体制，

与地方分权相对。其特点是全国军、政、财等大权都归属中央，地方必须

绝对听命于中央，没有任何独立性。

（1）皇帝制度

秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。——《史记集解》

朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。”

——《资治通鉴》卷第七《秦纪二》

天下之事无小大皆决于上。——《史记·秦始皇本纪》

思考1：分析以上材料，归纳概括皇帝制度的特点？

（2）三公九卿制

思考2：结合课本，概括三公九卿各自职能分工？三公九卿制的实行有何

特点？

3

（3）郡县制

思考3：与分封制比较，完成下面表格内容？

分封制郡县制

建立基础

传承制度

不官吏权利拥有封地、爵位、土地管理权只有俸禄，无封地

同与中央之间

点的关系

政治体制

历史影响容易发展为有利于中央集权的加强和

①都是为了巩固统治阶级的统治；

相同点②都是中国古代社会重要的