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教育部人才培养模式
改革和开放教育试点
《行政领导学》形成性考核册
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行政领导学形成性考核册参照答案
作业1?
一、名詞解释
?1、柔性领导理论。柔性领导理论认為,领导活动是领导者与被领导者在思想与动机上的互动的过程,组织和社会的发展是由领导者与被领导者共同推进的,而不是重要由领导者推进的。因此,現代领导者要善于通过沟通、协调、鼓励等措施,依托其非权力影响力实現下属内心的服从和认同,实現平等、理解、尊重基础上的心灵感召和互动。
2、文化。是在人的社会活动中形成和发展的,是人类一切活动的条件、方式、状态和成果的综合体。
3、不充足授权。也称為特定授权或刚性授权,是指上级行政主体对于下属的工作范围、内容、应到达的目的和完毕工作的详细途径等均有详细规定,下级行政主体必须严格执行这些规定。在这种形式中,被授权者的职务、责任和权力等均有明确的规定。
4、矩阵式。矩阵式组织构造是一种在混合式领导组织构造的基础上,按照数学上的矩形方阵原理建立起来的领导体制,又称“规划—目的”构造形式。
二、判断題
1、在专家式领导中,“软专家”是指公共关系方面的专家。(×)
2、从長远来看,在综合国力中起重要作用的主导原因是政治力和军事力。(×)
3、对领导者的研究和对领导活动的研究是彼此独立,毫不有关的。(×)
4、在現代社会中,组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度无关。(×)
5、领导环境发展的第一原则是超前性原则。(×)
6、领导环境是领导活动中主观原因和客观原因的集合。(×)
7、领导权力的重要内容包括权力的主体、客体和目的。(×)
8、根据在授权時所凭借的媒介的不一样,可以将领导授权分為正式授权和非正式授权。(×)
9、智能式组织构造有助于高效完毕临時性的重大攻关任务。(×)
10、领导体制的特性包括适应性、系统性、稳定性和灵活性。(×)
三、简答題(含辨析題)
1、简述内部领导环境的内容。
答:内部领导环境的内容:(1)组织的性质与类型(2)职位权力(3)任务构造(4)领导者的特质(5)组织的物质基础和经济基础(6)领导关系。
2、简述领导权力的构造。
答:领导权力的构造是指领导权力的多种构成要素依附于一定的组织机构,并且进行有序性活动的过程中形成的静态构造与动态构造的总称。1、领导权力的静态构造:它重要包括领导权力主体、领导权力客体和领导权力载体三种构成要素。2、领导权力的动态构造:由领导权力作用的方向、方式、轨道、层次、時间和成果等要素結合在一起所构成的权力运行模式,这种运行模式赋予领导权力的静态构造以生动的实际内容。
四、论述題(含案例分析題)
1、你认為领导最关键的功能是哪些?請列举三项,并做简要分析。
答:[功能写全,选择其中三项分析则可](1)规划功能。领导从主线上规定了组织发展目的,规范了组织前进的方向;(2)组织功能。组织功能是指按照目的合理地设置构造、建立体制、分派权力、调配资源等;(3)指挥功能。指挥是领导的一项重要功能,是保证决策得以执行的重要条件;(4)控制功能。组织的目的和战略决策在详细执行过程中,只有授权而没有控制,是很难到达目的的。领导的控制功能是从外部对组织战略与规划的执行过程进行宏观把握,以保证组织相对的稳定和有序发展,防止组织的失控或瓦解。(5)协调功能。协调是為了实現领导战略目的而对领导活动中出現的矛盾和问題所做的调整过程。(6)鼓励功能。所谓鼓励,就是激发人的积极性、发明性的过程。鼓励功能是领导的重要功能之一。(7)教育功能。教育成為获取、保持、发展组织关键竞争力和创新力的必然规定,成為反应時代需求的一项重要领导功能。
2、试述新時期我国领导体制改革的原则与内容。
答:我国领导体制改革的原则:(1)、环境适应原则;(2)、民主法治原则;(3)、公平正义原则;(4)、效能与效率原则;(5)、全责对应原则。
我国领导体制改革的内容:(1)、加强社会主义协商民主的制度建设,提高民主参与的效能;(2)、加强权力制约机制的建设,是加强领导体制改革的关键内容;(3)、建立健全司法体制,持续维护公平正义;(4)、深入深化行政领导体制改革,提高领导效能。
作业2
一、名詞解释
1、道德素质。是指一定群体或组织乃至整个社会在一定期期调整人与人之间互相关系的价值原则和价值判断、道德规范和道德规定内化為心灵内容后形成的整个精神内涵,是充斥价值内容和主观取向的领导精神素质。
2、领导形象。是指组织组员或社会公众对领导者的外在风度、气质,一级通过领导活动所体現出来的品
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