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《结构素描》教学设计
教学目标：
1、结构分析素描的训练致力于培养学生对于自然的认知形式及其结构分析
的观念，
2、通过对物象结构的分析来深入对于空间的自我感受（诸如对形体观察与
感受的程度，力量在空间的运动作用，直觉的空间判断，心智的推理等等）。
3、通过素描对于艺术创造的这些隐性作用，使学生从某一确定的描写过程
中感受到内在结构的生命世界。
教学重、难点：
教学重点：培养学生的对于物体内部结构和外部空间关系的把握。
教学难点：引导学生如何通过线造型的方式正确的表现出物体的形体。
课前准备：
教师：多媒体，结构几何体和结构素描范画等。
学生：铅笔，橡皮，素描纸等。
教学过程：
一、引入主题
1、出示粉笔盒、水杯、苹果、正方体。同学们，看老师今天给你们带来了
什么？在前面的课中我们用到了彩笔，今天我们不上色，只用手中的最简单的铅
笔把这些不同的物体画下来。现在就让我们一起来学习第10课（板题）：简练
的结构素描
2、师出示几幅结构素描作品，给学生欣赏，激发学生兴趣。
二、新授
1、教师简介素描和结构素描。
素描是用单一颜色来描绘对象的一种绘画。以线为主的素描一般称为结构素
描，结构素描中重点是把握好线条的虚实、轻重。
2、教师讲解透视关系（成角透视、平行透视、圆面透视等），在观察物体
时注意近大远小，近实远虚。
3、教师演示正确的坐姿，让学生感受到素描练习时的坐姿、执笔方法、线
条运用方面的要求。
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（1）坐姿端正：身体与画面保持一臂左右的距离，视线尽量与画面的中心
保持垂直。
（2）执笔方法：绘画时手的姿势是要小姆指支着，但不要太死板，主要是
大拇指和二拇指握笔，三、四拇指辅助握笔，笔大概在二拇指第一个手指关节处。
4、教师示范排线的画法，并让学生跟着教师一起练习，线条的画法有四种：
直线成角排列疏密排列交叉排列
5、欣赏书中的例图，体会怎样以实物为对象进行素描的作画方式。
教师讲解素描实物的步骤及方法：
（1）用铅笔画好轮廓线。(从整体出发，用直线轻轻的画)
（2）认真观察实物光照下明暗变化，用排线画出物体的明暗，表现出物体
的立体感。
教师边讲解示范素描苹果的画法。
6、学生自由选择实物进行创作，教师巡视指导。
三、作品展示及评价。
作品展示选出优秀作品，学生们以小组的形式派出代表发言，评价主要作品
的内部结构和空间关系来进行。最后，由教师进行整体的总结和评价。
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