第10课《唐雎不辱使命》课件+2024—2025学年统编版语文九年级下册.pptxVIP

战国策

创设情境·战国之“士”春秋战国：四大刺客专诸聂政豫让荆轲士为知己者死侠肝义胆视死如归“士”

《论语》有云：“士不可以不弘毅，任重而道远。”今天我们一起走进《战国策》，看战国之士如何谋略周旋，不辱使命，守住国土。有胆识和才能的人

战国策

·《战国策》是战国时期游说之士的谋略和言论的汇编，又名《国策》，是一部国别体史书。·它由西汉末年刘向根据战国史书整理编辑，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策，其叙事年代起于战国初年，止于六国灭亡，约二百三四十年时间，从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌,是研究战国历史的重要典籍。文学常识·战国策

史传文有国别、编年、纪传三体：国别体：以国家为单位，记叙历史事件的史书体例。有《国语》、《战国策》、《三国志》。《国语》是第一部国别体史书。编年体：即以时间为经,以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好;不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。纪传体：即以人物为中心叙写历史,为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体，这种体例对后世影响很大。

刘向（约前77—前6），字子政，沛县（今属江苏）人。西汉经学家、目录学家、文学家。·汉皇族楚元王（刘交）四世孙。校阅群书,撰成《别录》,为中国目录学之祖。·代表作品有《新序》《说苑》《列女传》。书犹药也，善读之可以医愚。——刘向文学常识·作者简介

战国时期的最后十年，秦国相继吞并各诸侯国，公元前230年灭韩，公元前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦企图用“易地”的政治骗局进行吞并，由此引起了两国之间的一场外交斗争。于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。唐雎与秦王斗智斗勇,最终保全了安陵国土。文学常识·时代背景

初读课文·晓畅文意活动一：自由朗读，读准字音，读清句读。唐雎（）怫然（）韩傀（）徒跣（）缟素（）色挠（）抢地（）休祲（）jūguīgǎonáojìnfúxiǎnqiāng

活动一：自由朗读，读准字音，读清句读。寡人/欲以五百里之地/易安陵，安陵君/其许寡人！安陵君/受地于先王/而守之大王/尝闻/布衣之怒乎？”此/庸夫之怒也，非/士之怒也。

初读课文·晓畅文意活动二：小组合作，译读课文，展示交流。秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王派人对安陵君说：“我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君就答应我吧！”安陵君说：“大王施与恩惠，用大的交换小的，那很好；虽然如此，（但我）从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！”秦王不高兴。安陵君因此派遣唐雎出使到秦国。表示祈使语气施与恩惠派遣出使派遣虽然如此答应同“悦”，高兴交换用

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”使......灭亡凭借把在意。错，同“措”增广、扩充轻视，看不起像这样哪里只是秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么呢？况且秦国使韩国和魏国灭亡，而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为（我）把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，不像（您说的）这样。安陵君从先王那里接受了封地而守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，哪里只是用五百里的土地交换呢？”把……看作。回答即使

秦王勃然大怒，对唐雎说：“您曾经听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，横尸在地百万，血流千里。”唐雎说：“大王曾听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘下帽子光着脚，用头撞地罢了。”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”愤怒的样子横尸在地对人的敬称平民摘下帽子，光着脚碰，撞曾经把

唐雎说：“这