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数学教案

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时间的计算教案

数学教案/小学数学/小学三年级数学教案

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小学三年级数学教案

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精品教学设计

时间的计算教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

时间的计算（第一课时）教学目标：【知识与技能】1、复习巩固时间的表示方式。2、会用时间线段图和竖式解决同一天中，某一时刻经过多少时间会到哪一个时刻的计算问题。

【过程与方法】1、学生经历自主探索的过程，培养学生有条理的思考问题。2、发展学生思维的灵活性，培养学生观察、推理、运用知识的能力。3、按要求计算时间，培养合理的思维。

【情感、态度与价值观】1、引导学生积极参与探索、思考的过程。2、培养学生独立思考、

解决计算问题的习惯和能力。教学重点及难点：会用时间线段图和竖式解决同一天中，某一时刻经过多少时间会到哪一个时刻的计算问题。教学用具准备：多媒体课件教学过程设计：

一、谈话引入师：每天早晨你们几时几分出门来学校？到达学校时走了多长时间？你知道到

达学校的时间吗？出示课题：今天我们就一起来计算时间（板书：时间的计算）[通过学生实

际生活中的时间问题引起学生的兴趣]二、探究新知1、出示例题：小丁丁和同学们约好上午

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9时15分在动物园门口集合。小丁丁早晨7时48分出门，路上用了1小时23分，小丁丁

几时几分到达动物园门口？2、读题，说说题意：7时48分：出发的时刻1小时23分：经

过的时间段几时几分：到达的时刻7时48分＋1小时23分=几时几分3、独立思考，尝试计

算，教师巡回指导4、反馈：（同时呈现在黑板上）可能出现：①从7时48分，经过12分

钟到8时，再经过1小时到9时，最后经过11分钟到9时11分。（将时间段分开计算）7：

48

8：00

9：00

12分

1小时

11分

1小时23分②从7时48分，经过1小时到8时48分，再加上12分钟到9时，最后加上

11分钟是9时11分。7：48

8：48

9：00

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1小时

12分

11分

1小时23分③

7

48

+1

23

8

71④

7

48

+1

23

8

71

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9

11（竖式计算）

等等5、交流：①这些计算方法你能看懂吗？②有没有错误的结果？为什么？如：第③

种是错误的，没有这种记录时刻的形式。③进行归类，有哪几种计算的方法？如：将时间

段分段计算、竖式计算等。④看书，了解小胖的算法：通过画图来计算问：小胖的算法与哪

一种算法一致？（与第①种算法一致）

小巧的算法呢？（与第④种算法一致）6、比较：几种方法中你认为哪种比较简洁、清晰？7、

小结：使用时间线段图和竖式进行有关时间加法计算比较直观、简洁。[让学生充分发挥对计

算时间的理解，从而对于正确的时间计算产生深刻的印象。]三、巩固练习1、算一算4小

时29分+17小时41分=(

)小时(

)分2分54秒+3分17秒=(

)分(

)秒5时20分+57分=(

)时(

)分2、电影《海底世界》片长58分钟，如果上午10时25分开始放映，几时几分放映

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结束？①独立思考，尝试解题②交流：可能出现与例题不同的算法：从上午10时25分开始，

经过1小时是11时25分，然后减去2分钟，就是10时23分。3、同学们从上午9时17

分开始爬山，1小时38分后到达山顶，到达山顶的时刻是几时几分？独立计算后在组内交流。

[通过练习巩固时间的计算，并能够运用小组的力量加强对学困生的帮助]4、小胖周日的一些

生活片段：（1）小胖要从莘庄的家里乘地铁去上海火车站接自己的好朋友，乘地铁要花50

分钟的时间，如果地铁上午9时35分到达上海火车站，这班地铁从莘庄是几时几分发车的？

（2）小胖和朋友上午10时30分走进青少年活动中心，在里面游玩了52分