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人教版七年级历史下册第10课教案

通过教学设计，可以把已有的教学理论和研究成果运用于实际教

学中，指导七年级历史教学工作的进行。以下是店铺为大家整理的人

教版七年级历史下册第10课的教案，希望你们喜欢。

人教版七年级历史下册第10课教案设计

第十课中华文化的勃兴(二)

[教学目标]

1、知识目标：

孔子及其仁学说。孔子在教育和文化上的贡献。老子和他的辩证

思想。战国时期的诸子百家：墨家、儒家、道家、法家、兵家等。

2、能力目标：

指导学生比较诸子百家各自的主张，培养学生的对比分析能力。

[重点、难点]孔子和百家争鸣

[教法、学法]

由学生自己阅读课文而后质疑，教师给与点拨。

[课时]1课时

[课型]新授课

[教具]多媒体课件、有关春秋、战国主要思想家简介、人物图

[教学步骤]

一、导入课文：

山东被誉为一山一水一圣人。一山是指泰山。一水指黄河。同学

们，这一圣人指谁?(学生回答出孔子，从而导入课文)

1、大思想家、教育家孔子：(板书)

1)、思想：

(指导学生看孔子像及其学说)回答：孔子是个怎样的人?他有何学

说?

(学生回答出：孔子是儒家学派的创始人，提出仁的学说.

2)、教育：

(指导学生阅读53页第二自然节)提出：孔子在教育方面的贡献?

(学生回答后，教师归纳)

a兴办私学，广收门徒。B注意因材施教，善于启发学生思考问

题。

C教育学生学习态度老实，要谦虚好学。

D时常复习所学知识，温故而知新。

3)、文化：

(指导学生阅读课文)回答由孔子主持编定了哪几部著作?孔子的言

行被弟子编成了什么书?(学生回答后，教师归纳)

《诗经》《尚书》《春秋》《论语》

春秋战国时期的孔子在思想、教育、文化等方面都做出了重大贡

献对

后世影响巨大，被誉为我国历史上伟大的思想家、教育家。与孔

子同一时期还出现了另一位伟大的思想家，是谁呢?(学生回答出：老

子)

2、思想家老子:：(板书)

(指导学生阅读老子插图及说明文字，了解老子生平)

春秋晚期的老子，是道家学派的创始人。它的学说记录在《道德

经》里。他认为，一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化。

3、百家争鸣：(板书)

(列表让学生看书来回答表内内容，也可先问学生各派代表人物及

主要观点是什么，最后拿出事先准备的表格来总结。)

学派代表人物主要观点

墨家墨子主张兼爱、非攻

反对一切战争，主张轻徭薄赋，实行仁

儒家孟子

政

道家庄子主张无为而治

主张改革，提倡法治，提出建立君主专

法家韩非子

制中央集权的封建国家

兵家孙武知彼知己者，百战不殆

(之后，请同学们想一想，哪一派的学说对战国时期的封建统治者

最有用?)

三、小结：

组织学生讨论你认为春秋战国时期出现百家争鸣的主要历史条件

是什么?

四、作业：课本57页填表题

人教版七年级历史下册第10课板书设计

一、道家学派创始人是老子，著有《道德经》朴素辨证法的思

想。

二、儒家学派创始人是孔子，他在思想、教育、文化上的贡献：

1、思想上他提出仁的学说。

2、对教育的贡献：

A：兴办私学，广收门徒

B：温故知新

C：学习的态度要老实

3、他编订了《春秋》

4、孔子的弟子编写的记录孔子言行的书叫《论语》

三、墨家学派创始人是墨子，主张兼爱非攻

四、儒家学派战国时期：是孟子，他反对战争，提出春秋无义

战，实行仁政

五、法家代表人是战国