中国画（写意花鸟）-美术学 课程教学大纲.docx

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《写意花鸟画》实验课程教学大纲

一、课程简介

课程中文名

写意花鸟画

课程英文名

FlowerandbirdPainting

双语授课

￡是√否

课程代码课程学分

3

总学时数

48

课程类别

√专业基础课程

□专业核心课程

□专业选修课程

□其他

课程性质

√必修

□选修

￡其他

课程形态

□线上

√线下

□线上线下混合式

□社会实践

□虚拟仿真实验教学

考核方式

□闭卷□开卷□课程论文√课程作品□汇报展示￡报告

√课堂表现□阶段性测试√平时作业□其他（可多选）

开课学院

美术学院

开课

系(教研室)

美术学系

面向专业

美术学（师范）

开课学期

第4学期

先修课程

素描1、色彩1、素描2、色彩2，书法基础，中国美术史，艺术概论。

后续课程

中国画（写意山水）、写意人物画，线描

选用教材

1.阴樹雨.写意花鸟画（第1版）[M].北京:人民美术出版社，2008

参考书目

[1]张立辰写意花鸟画教学四十年[M]北京：人民美术出版社，2018.

[2]于光华写意花鸟画教程[M].北京：人民美术出版社，2013.

[3]陆抑非写意花鸟画课徒稿[M]杭州中国美术学院出版社，2009.

[4]刘万鸣中国写意花鸟画基础画教程[M].北京，高教出版社，2008.

[5]唐秀林中国画构图艺术[M].山东:山东美术出版社，2019版.

[6]布朗.[美]艺术.让人成为人[M].北京大学出版社，2004.3.

[7]丹纳.付雷译.艺术哲学[M].人民美术出版社，2009.10.

课程资源

中国美术馆()

中国现代艺术网上虚拟展览馆/

中国艺志|ArtZineC|中国艺志()

明清以来的大师如林良、徐渭、八大山人和近现代任伯年、吴昌硕、齐白石、潘天寿等名家代表作品。

课程简介

本课程是美术学专业分方向之前的主要基础课程之一，也是美术学专业核心课。主要包括实物写生和经典临摹，解决中国画意象造型和意笔语言的基本规范、表现手法和品评鉴赏能力。

二、课程目标

表1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1

掌握写意花鸟画的核心原理、审美共性和基本规范，认识写意花鸟画材料和工具的基本性能和使用方法。了解写意花鸟画表现语言的演进线索和当下写意花鸟画发展现状。从方法论上对个人上的学习路径和本学科的达成目标有一定的宏观把握。【毕业要求3学科素养】

课程目标2

能运用中国画的基本理论，开展写生实践和模拟创作，对国画材料文房四宝的运用和毛笔与水分的控制有较好的体验。通过解读、归纳和临摹历代大师经典作品，在宏观上对中国传统文脉和写意精神形成基本的认知和判断，在实践中形成良好的观察感悟力、物象塑造力和语言表现力。【毕业要求3学科素养】

课程目标3

在写生实践、理论认知过程中，开展教师素养和能力训练，运用掌握的基础知识和实践方法，对中国近现代写意花鸟画代表作品展开赏析，并注入和渗透一定的课程思政的元素。【毕业要求4教学能力】

课程目标4

在户外写生实践和师生互动中体现出团队合作的精神，发展良好的感受力、想力和表达力。【毕业要求8沟通合作】

表2-1课程目标与毕业要求对应关系

毕业要求

指标点

课程目标

毕业要求1：[师德规范]能准确把握社会主义核心价值观和中国特色社会主义的深刻内涵，通过交流、评判等实践活动，成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。贯彻党的教育方针、以立德树人为己任、“学高身正，敬业自强”，具有教书育人的使命感和依法执教意识，以中学教师职业道德规范为行为准则。为人师表，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。【M】

1.1[思想品德]能准确把握社会主义核心价值观和中国特色社会主义思想的深刻内涵，能够依据社会主义核心价值观正确分析和评判社会现象，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，在学习和生活中，能做到爱国、敬业、诚信、友善。

了解中国画所依托的儒释道哲学和传统文脉和，从中华民族文化的源流来把握中国艺术的审美心理结构和审美共识，从而内化为民族文化自信心。

1.2[理想信念]自觉贯彻党的教育方针，能按照“立德树人”要求创营践行师德的环境，创新师德养成的路径、形式和方法；能在教育实践活动中注重将师德认知内化为师德认同、转化为师德行为，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

了解写意花鸟画语言的演进轨迹和当下教学和创作中写意花鸟画的发展方向。【毕业要求3学科素养

毕业要求2：[学科素养]掌握美术学学科的基础知识、基本原理和基本技能，理解美术学学科知识体系、基本思想