必威体育精装版北师大版六年级数学上册《比的化简》.pptVIP

3∶1231214＝＝＝1∶44∶1641614＝＝＝1∶4绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网思考原来的比3:12和后来的比1:4；原来的比4:16和后来的比1:4有什么联系和区别？比值相等，前项和后项的数字变小了。1∶2＝10∶204∶12＝1∶3×10×10÷4÷4绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网4∶12＝1∶3单击此处添加小标题化简比：把比化简成最简整数比的过程。单击此处添加小标题：比的前项和后项都是整数，并且比的前项和后项的最大公因数是1。单击此处添加小标题最简整数比单击此处添加小标题4∶16＝1∶40.7∶0.8∶24∶42251424：4224：422442==47先写成分数再约分24：42=24÷42方法一：方法二：=4÷7=4：724和42同时除以624和42的最大公因数例利用商不变的规律=4:7：2514=÷2514=×425=85转化成除法再计算=8:50.7：0.9=7÷9==7：9先转化成整数比再按照整数比的方法化简0.7：0.9例0.7：0.9=7：9先转化成分数比再按照分数比的方法化简0.7：0.9例=：=整数比小数比分数比①转化成分数，再约分。②转化成除法，再利用商不变的规律……转化成除法，进行计算。①转化成分数比，再化简。②转化成整数比，再化简。子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：内容：子页２题目子页３子页１子页２子页３主页子页４子页３题目子页１子页２子页３主页子页４THANKYOU北师大版六年级上册第六单元比的认识绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网学习目标在实际情境中，体会化简比的必要性，进一步体会比的意义。会运用商不变的规律和分数的基本性质化简比，并能解决相应的简单实际问题。=（）÷（）CONTENTS课前小测比与分数、除法有什么关系？（）：（）=0102回顾复习商不变的性质:在除法里，被除数和除数同时乘或同时除以相同的数（0除外）,商不变。46÷8=12÷（）=3÷（）分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘以或者同时除以相同的数（0除外），分数的大小不变。23把约分。子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：内容：子页２题目子页３子页１子页２子页３主页子页４子页３题目子页１子页２子页３主页子页４THANKYOU