新人教版一年级数学上册《比多少》教案教学设计 .pdfVIP

新人教版一年级数学上册《比多少》教

案教学设计

2比多少

上课解决方案

教案设计

设计说明

对于一年级的学生来讲，比多少并不难，但不一定会用

一一对应的方法来比较两组事物的多少。通过本节课的学习，

使学生学会用一一对应的方法来比较事物的多少。

1．故事导入，激发学习兴趣。

新课伊始，我充分给学生创造条件，利用教材提供的资

源，采用学生喜欢的故事形式，创设生动的故事情境，提高

学生的学习兴趣，活跃了学生的思维。

2．放手让学生尝试比较的方法，学会用一一对应的方

法比多少。

我直接提问：“你是怎样看出来的？”让学生通过观察，

感悟“多”“少”“同样多”。放手让学生去观察、操作，尝

试各种比较的方法，在活动中调用已有的“比多少”的经验，

通过图片的帮助和教师的引导，理解“比多少”的道理，学

会用“一一对应”的方法来比较多少，同时注意培养学生的

观察能力和思维的灵活性。在教完知识点后，让学生自己找

图中还有哪些是同样多的，谁多谁少，并让学生自主操作，

加深理解“一一对应”的比较方法。

课前准备

教师准备PPT课件课堂活动卡小兔、小猪卡片各

一张

学生准备圆片10个小棒10根

教学过程

⊙复习1～10各数，导入新课

1．出示小兔、小猪的卡片各一张贴在黑板上，瞧，这

是谁？它们准备去干什么？谁来猜一猜？(生自由发言)那

么我们一起来听一听小猪是怎么说的。课件播放“小猪帮小

兔盖房子”的动画场景。

(1)请同学们认真观察主题图，从图上你能看出小动物

们在干什么吗？

(2)上节课我们已经学会了数一数，你们能用昨天学习

的本领说一说看到的各种事物的数量吗？

(生自由说一说)

2．揭示课题。

你们说得真好，图上告诉了我们这么多的信息，那么哪

些事物数量多，哪些事物数量少呢？今天就让我们一起来比

一比。(板书课题：比多少)

设计意图：一年级学生喜欢听故事，通过引入童话故事，

帮助学生复习旧知识，有效地激发了他们的学习积极性和兴

趣，让他们在愉悦的环境中主动地参与到学习过程中去，符

合低年级学生的年龄特点和心理特点，培养了学生的观察能

力与语言表达能力。

⊙动手操作，探究新知

1．理解“同样多”。

(1)教师引导学生边观察主题图，边回答问题。

①图中有几只小兔？

②有几块砖？

③每只小兔搬几块砖？

(2)根据学生的回答，教师讲解。

我们发现每只小兔搬1块砖，正好一一对应，没有多余

的小兔，也没有多余的砖，这时我们就说小兔和砖的数量同

样多。(板书：同样多)

(3)同桌间互相说说小兔和砖是怎样比的。(生根据自己

的理解自由发言)

2．发现“同样多”。

(1)在图上，你还发现哪些事物的数量是同样多的？

(2)根据学生的汇报教师进行演示。

1只小猪吃1个苹果，小猪和苹果同样多。1只小兔吃1

根胡萝卜，小兔和胡萝卜同样多。(通过演示让学生理解一

一对应的比较方法)

3．动手摆一摆，进一步理解“同样多”。(出示课堂活

动卡)

(1)以同桌为单位，拿出4个圆片摆好，在圆片的下面

摆小棒，小棒要和圆片同样多。(和同桌交流自己是怎样摆

的)

(2)谁能说一说你是怎样比较的？

(3)根据学生的发言，师归纳方法。

①数一数：先数出4个圆片，再数出4根小棒，圆片和

小棒同样多。

②摆一摆：1个圆片对着1根小棒，没有多余的圆片，

也没有多余的小棒，圆片和小棒同样多。