教育考察报告.pdf

教育考察报告

[集合]教育考察报告15篇

随着个人的素质不断提高，报告有着举足轻重的地位，我们在写报告的时候要

避免篇幅过长。你所见过的报告是什么样的呢?下面是小编整理的教育考察报告，

仅供参考，大家一起来看看吧。

教育考察报告1

12月5日，按照县教育局的安排，由成教办邹小平主任、李涛副主任带领XX

县8所幼儿园园长赴XX县考察XX县学前教育发展情况。

经过一天的考察，我觉得XX县在发展学前教育方面有以下几个显着特点：

一是XX县学前教育资源布局合理，成功建立了县、乡、村三级学前教育。

二是XX县学前教育在规划过程中，坚持撤并的中小学进行以改造为主，充分

节约了教育资源，节约了成本。

XX县在加大学前教育投入的同时，特别注重教育资源的整合与节约，采取

“因地制宜，分类实施，功能转换、重复利用”的办法，将在中小学布局调整后，

地理位置优越的撤并学校改建成乡镇公办中心幼儿园，截至目前，在新建的16所

乡镇公办中心幼儿园中，有13所乡镇中心幼儿园利用闲置校舍进行了改扩建或原

址新建，闲置校舍利用率达到了81%,

最大限度地整合了教育资源、节约了成本投入。

三是XX县在校园环境创设过程中，在借鉴外园经验的基础上进行“我”化，

加入了古龙桥、于右任等当地文化元素。

XX县在办园工作中注重抓特色建设，据张主任介绍说，三原教育局在20xx年

提出“以园所文化建设为切入点彰显办园特色”的号召，各级幼儿园因地制宜，积

极探索与实践，促成了一所所“规范+特色”的现代幼儿园。如城关镇中心幼儿园

在教室外设置了不同主题的文化氛围，以“大美三原”、“书画名家”等主题文化

墙时时处处对幼儿进行潜移默化的教育。而新兴镇张家坳幼儿园充分发挥自己地处

农村得天独厚的环境资源和自然材料，如树叶、豆子、玉米芯等，做成小玩具、陈

列品和粘贴画，培养孩子的绘画塑造能力，让幼儿体验成功的喜悦。同时，除了教

幼儿种植外，让幼儿玩泥巴、采摘水果、体验劳动成果的来之不易，发展幼儿的动

手操作能力。中山街幼儿园和渠岸幼儿园采取巧设情景空间的方式，对幼儿进行

传统知识、民间艺术及幼儿动手能力的培养，如在楼道楼梯，过道走廊墙面上挂满

了各种农具、生活用品、手工制作、戏曲脸谱、石磨等，挂有各种钉有扣子、拉

链、锁子的袋子，让幼儿亲临感悟，让幼儿自己动手扣一扣，拉一拉，开一开，幼

儿的灵气与心智、童趣与思维得以培养和激发。三原的园所文化环境激活了幼儿的

认知兴趣，启迪了幼儿的智慧，这是对我心灵最大的震撼。

四是重视幼儿在园游戏区角活动开展。

XX县各幼儿园在注重园所文化特色建设的同时，更注重了园内幼儿游戏活动

区角的设置。他们坚持|一切为了孩子，为了孩子一切“的办园宗旨，坚持以游戏

为基本保教活动，以“主题鲜明化、制作手工化、特点突出化、设施童趣化”为思

路，根据不同幼儿年龄特点，在班级内设置幼儿游戏活动区域角，组织幼儿开展玩

游戏、讲故事、绘画、舞蹈、唱歌、学剪纸、环保制作、珠心算等活动。每个班设

有四个以上的活动区域角，最多设七个，让幼儿玩在其中，乐在其中，寓教于乐，

幼儿在活动中增长了见识、提高了能力。如渠岸中心幼儿园的一个班设有模拟超

市、小小图书架、小小手工坊(剪纸、泥工)、小小建筑工地、娃娃家、我爱图画

(绘画)、我是小明星(歌舞)7个区角，激活了幼儿认知兴趣和智慧与潜力，锤

炼了幼儿动手操作和想象与创造能力。再如张家坳幼儿园利用饲养角、种植园、戏

水池、小盆栽等区角来彰显自然和谐的育人环境，更在活动中培养了幼儿的情操、

意志与能力。

五是突出教具自制特色，注重废旧材料的环保利用。

参观考察的四所幼儿园有一个共同点，那就是都提倡教具自制，注重废旧材料

的环保利用，并向幼儿开展了一系列环保特色活动。在活动中，教师大大提倡利用

身边的废旧物品，鼓励幼儿大胆想象，发挥幼儿的创造力，顺利建立了环保特色活

动室。如中山街幼儿园的“好孩子服装店”主题环保活动室，鼓励幼儿与家长利用

“废品回收站”收集废旧报纸、旧塑料袋制作各种服装(如：百褶裙、喇叭裙、休

闲裤等等),深受幼儿的喜爱。还有“玩具加工厂”、“贝贝餐厅”、“美容美发

厅”等环保特色活动室，真正体现了教育生活化。新兴镇张家坳中心幼儿园的教师

和孩子们充分挖掘身边的废旧材料和农作物资源，制作了各具特色、美观实用的户

外教玩具。师生们利用废弃的易拉罐、当地农村的玉米杆等材料，制作各种低碳环

保的玩教具和活动器械，活动不