苏教版数学三年级上册《9.笔算两、三位数乘一位数(连续进位)》教案1.pdfVIP

苏教版数学三年级上册《9.笔算两、三位数乘一位数（连续进位）》教案1

一.教材分析

《9.笔算两、三位数乘一位数（连续进位）》是苏教版数学三年级上册的教学

内容。这部分内容是在学生已经掌握了两位数乘一位数的基础上进行学习的，目的

是让学生掌握两、三位数乘一位数的笔算方法，特别是连续进位的处理方式。教材

通过具体的例题和练习题，引导学生逐步掌握笔算两、三位数乘一位数的方法，培

养学生的运算能力和思维能力。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的运算基础，他们能够熟练地进行两位数乘一位

数的笔算。但是，对于两、三位数乘一位数，特别是连续进位的处理，学生可能会

感到困惑。因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步理解连续进位的概念，并

通过具体的例题和练习题，让学生熟练掌握笔算方法。

三.教学目标

1.让学生掌握两、三位数乘一位数的笔算方法。

2.让学生能够正确处理连续进位的问题。

3.培养学生的运算能力和思维能力。

四.教学重难点

1.教学重点：两、三位数乘一位数的笔算方法，连续进位的处理。

2.教学难点：连续进位的理解和运用。

五.教学方法

1.采用情境教学法，通过生活实例引入两、三位数乘一位数的概念。

2.使用引导发现法，引导学生自主探索两、三位数乘一位数的笔算方法。

3.运用归纳总结法，让学生通过具体的例题和练习题，总结出连续进位

的处理规律。

4.采用小组合作学习，让学生在讨论和交流中，加深对笔算方法的理解。

六.教学准备

1.教学课件：包括两、三位数乘一位数的笔算过程，连续进位的示例。

2.练习题：包括不同类型的两、三位数乘一位数的笔算题目，以及连续

进位的练习题目。

3.学习小组：将学生分成不同的小组，进行合作学习。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过创设情境，引入两、三位数乘一位数的概念。例如，教师可以提出这

样一个问题：如果你有“3个25元，你想买一本价格为75元的书，你还需要多少

钱？”让学生思考并回答。在此基础上，教师引导学生思考如何计算3个25元乘

以75元，从而引出两、三位数乘一位数的概念。

2.呈现（10分钟）

教师通过展示课件，呈现两、三位数乘一位数的笔算过程，特别是连续进位的

处理。教师可以选取一些典型的例题，如25乘以6，36乘以7等，让学生观察并

理解笔算过程。在此基础上，教师引导学生总结连续进位的处理规律。

3.操练（10分钟）

教师让学生进行一些笔算练习，巩固对两、三位数乘一位数笔算方法的理解。

教师可以设计一些不同类型的题目，如简单的两、三位数乘一位数题目，以及一些

连续进位的题目。在学生进行练习的过程中，教师及时进行指导和反馈。

4.巩固（10分钟）

教师学生进行小组合作学习，让学生在讨论和交流中，加深对两、三位数乘一

位数笔算方法的理解。教师可以设计一些讨论题目，如你“们认为在笔算两、三位

数乘一位数时，怎样才能避免出错？”让学生进行讨论。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生思考：除了笔算，还有没有其他方法可以解决两、三位数乘一位

数的问题？教师可以引导学生思考使用计算器进行计算的方法，以及使用分解因数

的方法等。

6.小结（5分钟）

教师学生进行小结，让学生回顾本节课所学的两、三位数乘一位数的笔算方法，

以及连续进位的处理规律。教师可以邀请学生分享自己的学习心得和体会。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一些笔算两、三位数乘一位数的练习题，以及一些连续进位的练习题

目，让学生巩固所学知识。

教师在黑板上板书本节课的主要内容，包括两、三位数乘一位数的笔算方法，

以及连续进位的处理规律。

以上是针对苏教版数学三年级上册《“9.笔算两、三位数乘一位数（连续进

位）》”的教案，希望对您有所帮助。一.教学情境

在教学《9.笔算两、三位数乘一位数（连续进位）》这一课时，