苏教版数学三年级上册1.1《整十数、整百数乘一位数的口算及估算》教案.pdfVIP

苏教版数学三年级上册1.1《整十数、整百数乘一位数的口算及估算》教案

一.教材分析

《整十数、整百数乘一位数的口算及估算》是苏教版数学三年级上册第一单元

的第一课时内容。这一课时主要让学生掌握整十数、整百数乘一位数的口算方法，

以及如何进行估算。教材通过具体的例子，引导学生发现规律，从而提高口算能力。

二.学情分析

三年级的学生已经掌握了整数乘法的基本运算方法，但对于整十数、整百数乘

一位数的口算及估算，还需要进一步的引导和练习。学生在之前的学习中，已经接

触过一些估算的方法，对于如何快速准确地估算结果，有一定基础。

三.教学目标

1.让学生掌握整十数、整百数乘一位数的口算方法。

2.培养学生进行乘法估算的能力。

3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

四.教学重难点

1.教学重点：整十数、整百数乘一位数的口算方法及估算。

2.教学难点：如何引导学生发现口算规律，进行准确估算。

五.教学方法

采用情境教学法“”、合作学习法“”和“引导发现法”等，通过设置情境，引导学生

发现问题、解决问题，培养学生的口算能力和估算能力。

六.教学准备

1.教学课件：整十数、整百数乘一位数的口算及估算相关内容。

2.练习题：针对本节课内容的练习题。

3.学习小组：分组合作学习。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示生活中的实例，如购物时如何快速计算总价，引出整十数、整百

数乘一位数的口算及估算。

2.呈现（10分钟）

展示整十数、整百数乘一位数的例子，引导学生发现规律，总结口算方法。如：

200乘以3等于600，可以理解为20乘以3再乘以10，即60乘以10，得出

600。

3.操练（10分钟）

让学生进行口算练习，教师随机提问，检查学生掌握情况。同时，引导学生进

行估算，如320乘以4，可以先估算为300乘以4，得出1200。

4.巩固（10分钟）

学生分组进行练习，相互检查，巩固所学口算及估算方法。教师巡回指导，解

答学生疑问。

5.拓展（5分钟）

引导学生进行一些有趣的口算游戏，如“口算接力赛”，提高学生的口算兴趣和

能力。

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，巩固口算及估算方法。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些相关的口算及估算练习题，让学生课后巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

整十数、整百数乘一位数的口算及估算方法。

教学过程时间分配：

导入：5分钟

呈现：10分钟

操练：10分钟

巩固：10分钟

拓展：5分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

板书：5分钟一.教材分析

《整十数、整百数乘一位数的口算及估算》是苏教版数学三年级上册第一单元

的第一课时内容。这一课时主要让学生掌握整十数、整百数乘一位数的口算方法，

以及如何进行估算。教材通过具体的例子，引导学生发现规律，从而提高口算能力。

二.学情分析

三年级的学生已经掌握了整数乘法的基本运算方法，但对于整十数、整百数乘

一位数的口算及估算，还需要进一步的引导和练习。学生在之前的学习中，已经接

触过一些估算的方法，对于如何快速准确地估算结果，有一定基础。

三.教学目标

1.让学生掌握整十数、整百数乘一位数的口算方法。

2.培养学生进行乘法估算的能力。

3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

四.教学重难点

1.教学重点：整十数、整百数乘一位数的口算方法及估算。

2.教学难点：如何引导学生发现口算规律，进行准确估算。

五.教学方法

采用情境教学法“”、合作学习法“”和“引导发现法”等，通过设置情境，引导学生

发现问题、解决问题，培养学生的口算能力和