人工智能初步《 机器学习与人工智能的核心算法》高中大单元整体教学设计2024.docx

人工智能初步《 机器学习与人工智能的核心算法》高中大单元整体教学设计2024.docx

  1. 1、本文档共16页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

注意:该文档为word正版可修改,请勿下载pdf盗版

信息技术选择性必修4人工智能初步《第三章机器学习与人工智能的核心算法》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

(一)教学内容分析

本单元教学内容选自粤教版高中信息技术选择性必修4《人工智能初步》的第三章《机器学习与人工智能的核心算法》。本章通过剖析具体案例,如垃圾邮件智能分类系统,让学生深入了解机器学习及人工智能的核心算法。教学内容主要涵盖以下几个方面:

机器学习概述:介绍机器学习的基本概念、发展历程及其在各个领域的广泛应用。通过具体案例,让学生理解机器学习的基本原理和主要类型。

贝叶斯分类器:详细介绍朴素贝叶斯分类器的原理、类型及应用。通过构建垃圾邮件分类器的实践活动,让学生体验朴素贝叶斯分类器的应用效果。

聚类:阐述聚类分析的基本原理,介绍常见的聚类算法,如K-Means聚类算法。通过鸢尾花数据集的分类实践,让学生理解聚类算法的应用。

决策树:讲解决策树的结构、类型及生成过程。通过预测用户还贷能力的决策树案例,让学生感受决策树在分类和预测问题中的应用。

人工神经网络:介绍人工神经网络的基本原理,包括感知机、多层感知机等。通过手写数字识别的实践活动,让学生体验人工神经网络在图像识别领域的应用。

(二)单元内容分析

本单元内容旨在通过剖析具体案例,让学生深入理解机器学习及人工智能的核心算法。在教学过程中,应注重理论与实践相结合,通过项目式学习、探究式学习等方式,激发学生的学习兴趣和主动性。还应注重培养学生的计算思维、数字化学习与创新能力,以及信息社会责任意识。

具体来说,本单元内容分析如下:

机器学习概述:作为本章的引入部分,应让学生了解机器学习的基本概念和原理,为后续学习打下基础。通过介绍机器学习的应用领域,激发学生的学习兴趣。

贝叶斯分类器:作为本章的重点内容之一,应详细介绍朴素贝叶斯分类器的原理和应用。通过构建垃圾邮件分类器的实践活动,让学生亲身体验机器学习算法在实际问题中的应用效果。

聚类:聚类分析是机器学习中的一种重要方法,应介绍其基本原理和常见算法。通过鸢尾花数据集的分类实践,让学生理解聚类算法在数据挖掘和模式识别领域的应用。

决策树:决策树是一种直观易懂的分类和预测方法,应介绍其结构和生成过程。通过预测用户还贷能力的决策树案例,让学生感受决策树在解决实际问题中的应用价值。

人工神经网络:作为深度学习的基础,应介绍人工神经网络的基本原理和类型。通过手写数字识别的实践活动,让学生体验人工神经网络在图像识别领域的应用效果,并初步了解深度学习的概念。

(三)单元内容整合

在单元内容整合方面,应注重各章节之间的逻辑联系和知识衔接。具体来说:

引入与铺垫:在机器学习概述部分,通过介绍机器学习的基本概念和原理,为后续学习打下基础。通过介绍机器学习的应用领域,激发学生的学习兴趣。

重点突破:在贝叶斯分类器和聚类部分,通过详细介绍算法原理和应用案例,让学生深入理解机器学习算法的核心思想和应用价值。通过实践活动,让学生亲身体验算法的应用效果。

拓展与深化:在决策树和人工神经网络部分,通过介绍更复杂的算法和模型,进一步拓展学生的知识面和深度。通过实践活动,让学生感受机器学习算法在解决实际问题中的应用潜力。

总结与提升:在单元结束时,通过总结回顾和拓展思考,帮助学生巩固所学知识,提升信息素养和综合能力。鼓励学生关注机器学习及人工智能领域的必威体育精装版进展,培养持续学习和创新的能力。

二、《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020年修订)》分解

(一)信息意识

理解信息价值:通过剖析机器学习及人工智能的核心算法,让学生理解信息在智能系统中的重要性和价值。引导学生关注信息的质量、来源和可靠性,培养对信息的敏感度和判断力。

识别信息需求:在项目式学习和探究式学习过程中,引导学生根据实际需求选择合适的算法和工具,解决实际问题。培养学生识别信息需求、获取有效信息的能力。

遵守信息法规:在介绍算法应用案例时,强调信息法律法规的重要性。引导学生遵守信息法规,尊重知识产权和个人隐私,培养合法合规使用信息的意识。

(二)计算思维

抽象与建模:通过剖析机器学习算法的原理和应用案例,引导学生学会将复杂问题抽象为计算模型,用形式化的方法表述问题。培养学生的抽象思维和建模能力。

自动化与问题解决:通过构建垃圾邮件分类器、手写数字识别等实践活动,让学生体验算法在自动化处理数据、解决问题方面的优势。培养学生的自动化思维和问题解决能力。

系统化与迭代优化:在算法应用和优化的过程中,引导学生关注系统的整体性能和局部优化。通过迭代测试和调整参数,不断优化算法的性能和效果。培养学生的系统思维和迭代优化能力。

(三)数字化学习与创新

数字化资源利用:在项目式学习和探究式学习过程中,引导学生充分利用数字化资源和工具,如网

您可能关注的文档

文档评论(0)

134****4365 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档