教科版2024-2025学年三年级科学上册第二单元第1课《感受空气》同步练习（含答案）.docxVIP

教科版2024-2025学年三年级上册第二单元

第1课《感受空气》同步练习

班级：姓名：

亲爱的同学们：

练习开始了，希望你认真审题，细致做题，运用所学知识解决本练习。祝你学习进步！

一、填空题

1．物质存在的状态有三种：、和气态。

2．常温下，根据三种常见的物态，可以将物体分为体、体和气体。

3．将固体、液体和气体的相同点填入交叉的区域，不同点填入各自的区域内。

A．具有流动性....B．有确定的形状

C．具有一定的质量...D．有确定的体积

E．易压缩（易扩散）..F．有软硬

G．没有确定的体积，但占有一定的空间。

H．在静止时液面一般会保持水平

4．液体和气体没有形状，流动。

5．空气有多种气体成分，其中支持燃烧，不支持燃烧，也不能燃烧。

二、判断题

6．空气是白色的，没有味道。（）

7．人、动植物的生存离不开水、空气。()

8．空气中含有78%的氧气。（）

9．氮气不能支持燃烧，所以空气中的氮气越少越好。（）

10．空气中含量最多的是氧气。（）

三、单选题

11．乐小新把塑料袋往空中一套，袋子里就装满了空气，观察空气，我们能发现以下空气的特点中，说法错误的是（）。

A．很轻 B．很软 C．空气是白色的

12．下列（）不属于二氧化碳的作用。

A．制造碳酸饮料 B．提高农作物产量 C．支持燃烧

13．把塑料袋滩满空气，在上面截一个小孔，对准纸片，轻轻挤压袋子，纸片会（）。

A．一动不动 B．被吹得很远 C．被吹动

14．实验课上同学们发现充气后的气球是什么形状，里面的空气就是什么形状，这是因为（）。

A．空气占据空间

B．空气具有流动性

C．空气没有固定的形状

15．下列选项中（）不是空气的作用。

A．动植物维持生命需要空气

B．空气可以帮助燃烧

C．空气虽然很轻，但它有质量

16．称量空气前如图，在简易天平两端分别放入刚好充满空气的袋子和若干豆子。应该把天平调试成()的状态之后，再开始实验。

A．平衡 B．左端下沉 C．右端下沉

四、简答题

17．请解释舞台上常常利用冰云雾机来制造云雾缭绕效果的原理。

18．装满空气的塑料袋和空塑料袋相比有什么不同？

我的发现：

19．同学们，还记得我们是怎么研究“空气能占据空间吗”?请完善以下实验记录。

（1）如图1，请给下列打乱的实验操作排序：.(写序号即可)

①观察杯内水位并记录②把杯子慢慢地竖直倒扣入水槽中

③在塑料杯底部粘一个纸团④取出纸团，记录干湿状态；图1中的纸团(选填“会”或“不会”)湿，因为塑料杯里的空间被占据了。

（2）如图2，在塑料杯底部扎小孔后，手指堵住小孔，将杯子慢慢地竖直倒扣入水槽中，然后移开手指，会发现杯内的水位(选填“上升”“下降”或“不变”)，纸团

(选填“变湿或“没变湿”)，说明杯内的空间被占据了。

（3）如图3，用打气筒从杯底向塑料杯内打入空气，会发现杯内的水位(选填“上升”“下降”或“不变”)，因为重新占据了杯内的空间。.

五、实验探究题

20．有关空气的研究。

（1）①号杯子底部没有小孔，垂直倒扣入水中，杯底的纸湿。（填“会”或“不会）

（2）②号杯子底部有小孔，垂直倒扣入水中，杯子中进水。（填“会”或“不会”）

（3）③号杯子底部有小孔，原本杯中充满了水，后来在小孔处用打气筒打气，水将（填“继续留在杯内”或“流出杯外”）。

（4）为了方便观察水位的变化，可以在装水的水槽里撒一些____。

A．泡沫球 B．小石子 C．钢珠

（5）以上实验说明（填“空气有质量”或“空气占据空间”）。

1．【答案】固态；液态

【解析】【分析】物质的三种状态分别是：固态、液态、气态，物质从一种状态转化为另一种状态的过程叫物态变化。

2．【答案】固；液

【解析】【分析】常温下，根据三种常见的物态，可将物体分为固体、液体和气体。没有确定形状，可以流动的物体类型是液体和气体，固体有固定的形状，不能流动。

3．【答案】

【解析】【分析】物体可以分为固体、液体、气体三类，固体液体和气体都有一定质量，固体有固定的形状和一定的体积，有软硬；液体没有固定的形状，但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积，容易被压缩，且压缩后有弹性。固体和液体都难以压缩。

4．【答案】固定；会

【解析】【分析】物体可以分为固体、液体、气体三类，