练习二 教案2023-2024学年数学四年级上册 北师大版 .pdfVIP

教案：2023-2024学年数学四年级上册北师大版

教学目标：

1.理解和掌握分数的加减法运算规则。

2.能够正确计算分数的加减法，并能够应用于实际问题中。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学内容：

1.分数的加减法运算规则。

2.分数的加减法运算练习。

教学步骤：

一、导入（5分钟）

1.引导学生回顾上节课学习的分数的概念和性质。

2.提问：分数的加减法运算规则是什么？

二、讲解（15分钟）

1.讲解分数的加减法运算规则。

a.同分母的分数相加（减）：保持分母不变，分子相加（减）。

b.异分母的分数相加（减）：先通分，再按照同分母分数的加减法运算规则

进行计算。

2.通过示例演示分数的加减法运算过程。

三、练习（15分钟）

1.发给学生练习题，要求学生独立完成。

2.引导学生互相检查答案，并讨论解题过程中的疑惑。

四、巩固（5分钟）

1.让学生复述分数的加减法运算规则。

2.提问：在实际问题中，如何应用分数的加减法运算？

五、拓展（5分钟）

1.引导学生思考：分数的乘除法运算规则是什么？

2.提问：分数的乘除法运算与加减法运算有什么不同？

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六、总结（5分钟）

1.回顾本节课学习的分数的加减法运算规则。

2.强调学生在计算分数的加减法时要注意保持分母不变，通分的重要性。

3.提醒学生在实际问题中灵活运用分数的加减法运算。

教学反思：

本节课通过讲解和练习，使学生理解和掌握了分数的加减法运算规则，并能够

应用于实际问题中。在教学过程中，要注意引导学生积极参与，互相讨论，培养学

生的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，要关注学生的学习情况，及时解答学

生的疑惑，确保学生能够熟练掌握分数的加减法运算。

重点关注的细节：分数的加减法运算规则

分数的加减法运算是数学学习中的一个重要内容，对于四年级的学生来说，理

解并掌握分数的加减法运算规则是至关重要的。以下是对于分数的加减法运算规则

的详细补充和说明。

1.同分母的分数相加（减）：

当两个分数具有相同的分母时，我们可以直接将它们的分子相加（减），而保

持分母不变。这是因为分母表示了分数的份数，当份数相同的情况下，我们只需要

将分子进行相应的运算即可。

例如，对于两个分数3/4和2/4，我们可以直接将它们的分子相加，得到3

2=5，保持分母不变，即得到最终结果5/4。同理，如果需要相减，我们可以将

分子相减，得到3-2=1，保持分母不变，即得到最终结果1/4。

2.异分母的分数相加（减）：

当两个分数具有不同的分母时，我们需要先进行通分，将它们转换为具有相同

分母的分数，然后再按照同分母分数的加减法运算规则进行计算。

通分的方法是找到两个分母的最小公倍数（LCM），然后将两个分数的分子和

分母分别乘以相应的倍数，使得它们的分母相同。最小公倍数是两个或多个数共有

的倍数中最小的一个。

例如，对于两个分数3/4和2/3，我们需要找到它们的最小公倍数。4和3

的最小公倍数是12。然后，我们将两个分数的分子和分母分别乘以相应的倍数，

使得它们的分母都变成12。对于3/4，我们将分子和分母都乘以3，得到33/

2/4

43=9/12。对于2/3，我们将分子和分母都乘以4，得到24/34=

8/12。现在两个分数具有相同的分母，我们可以直接将它们的分子相加，得到9

8=17，保持分母不变，即得到最终结果17/12。同理，如果需要相减，我们可以

将分子相减，得到9-8=1，保持分母不变，即得到最终结果1/12。

通过以上对于分数的加减法运算规则的详细补充和说明，学生可以更好地理解

和掌握分数的加减法运算。在教学过程中，教师可以结合具体示例进行讲解，并引

导学