苏教版三年级数学下册《分数的初步认识》优秀说课稿 .pdfVIP

苏教版三年级数学下册《分数的初步认识》优秀说课稿

一.教材分析

苏教版三年级数学下册《分数的初步认识》这一单元，主要让学生初步理解分

数的概念，认识分数的基本性质和运算规律。通过这一单元的学习，使学生能运用

分数解决一些简单的实际问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二.学情分析

三年级的学生已经掌握了整数的认识和运算，对数学有一定的基础。但是，他

们对分数的概念和运用还很陌生，需要通过具体的事物和实例来帮助他们理解分数

的意义。此外，学生的学习兴趣和主动性也需要激发，使他们愿意主动去学习和探

索。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：让学生掌握分数的概念，理解分数的基本性质和运

算规律，能够运用分数解决一些简单的实际问题。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生运

用数学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养他们主动探

索、积极思考的良好学习习惯。

四.说教学重难点

1.教学重点：让学生掌握分数的概念，理解分数的基本性质和运算规律。

2.教学难点：让学生理解分数的意义，能够运用分数解决实际问题。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、合作学习法等，引导学

生主动参与、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、教学卡片等辅助教学，使学

生更直观地理解分数的概念。

六.说教学过程

1.导入：通过一个具体的故事情境，引入分数的概念，激发学生的学习

兴趣。

2.新课导入：讲解分数的定义和基本性质，让学生通过观察、操作、思

考，理解分数的意义。

3.实例讲解：通过一些实际的例子，让学生运用分数解决简单的问题，

巩固对分数的理解。

4.课堂练习：设计一些练习题，让学生独立完成，检验他们对分数的掌

握程度。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，引导学生思考分数在实际生活

中的运用。

6.课后作业：布置一些作业，让学生进一步巩固分数的概念和运用。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出分数的概念和基本性质。可以设计一个分数的模型

图，标注分数的分子、分母、值等关键信息，让学生一目了然。

八.说教学评价

教学评价主要通过学生的课堂表现、练习完成情况、课后作业等方面进行。对

学生的学习态度、学习兴趣、合作意识等进行全面的评价，鼓励学生的积极性和进

步。

九.说教学反思

教学反思是教师对自己教学过程的总结和思考，通过反思，发现教学中的不足，

不断改进教学方法，提高教学效果。在课后，教师要对自己的教学进行反思，思考

如何更好地激发学生的学习兴趣，如何更有效地引导学生理解分数的意义，如何提

高学生的学习主动性等。通过反思，不断提高自己的教学水平。

知识点儿整理：

1.分数的概念：分数是用来表示整体中的一部分大小的数，由分子和分

母组成，分子表示部分的数量，分母表示整体被分成了几份。

2.分数的性质：分数的值不变，当分子和分母同时乘以或除以相同的数

（0除外）时，分数的大小不变。

3.分数的基本运算：分数的加减法运算，需要通分使分母相同，然后分

子相加或相减；分数的乘除法运算，直接将分子相乘或相除，分母相乘或相除。

4.真分数和假分数：分子小于分母的分数为真分数，真分数的值小于1；

分子大于或等于分母的分数为假分数，假分数的值大于或等于1。

5.带分数：由一个整数和一个真分数组成的数，整数部分表示整体的数

量，真分数部分表示整体的剩余部分。

6.分数的应用：分数在实际生活中广泛应用，如分配物品、计算比例、

评价成绩等。

7.等分数的比较：等分数的比较，可以直接比较分子的大小，分子大的

分数值大，反之亦然。

8.分数的转换：分数可以转换为小数，通过分子除以分母得到；小数也