3.13 做纸蜻蜓（教学设计）一年级科学上册（青岛版2024秋）.docx

青岛版（2024年）科学一年级上册

《做纸蜻蜓》教学设计

课题

3.13做纸蜻蜓

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.了解不同形状的纸蜻蜓及其制作方法。

2.理解空气动力学的基本原理，知道不同结构的纸蜻蜓在空中停留时间的差异。

科学思维：

1.运用观察和实验的方法，发现不同结构的纸蜻蜓在空中停留时间的差异。

2.思考如何改进纸蜻蜓，使其在空中停留时间更长。

探究实践：

1.制作不同形状的纸蜻蜓。

2.调试纸蜻蜓，使其在空中停留时间更长

态度责任：

1.培养对科学实验的兴趣和探索欲望。

2.增强团队合作能力和解决问题的能力。

教学重难点

重点：1.制作不同形状的纸蜻蜓。

2.调试纸蜻蜓，使其在空中停留时间更长。

3.通过实验发现不同结构的纸蜻蜓在空中停留时间的差异。

难点：1.如何准确地制作不同形状的纸蜻蜓。

2.如何通过实验发现不同结构的纸蜻蜓在空中停留时间的差异。

3.如何改进纸蜻蜓，使其在空中停留时间更长。

教学环节

教学过程

课堂导入

创设情境

(1)展示不同形状的纸蜻蜓图片，引导学生观察并讨论。

(2)提出问题：你知道怎样制作纸蜻蜓吗？你会做几种纸蜻蜓呢？

(3)引出课题：《做纸蜻蜓》。

(4)播放一段关于纸蜻蜓的视频，激发学生的兴趣。

(5)介绍本节课的学习目标和任务。

(6)分发任务卡，明确观察任务。

(7)组织学生分成小组，每组选择一种纸蜻蜓进行制作。

(8)强调安全注意事项，确保学生在制作过程中注意安全。

(9)提醒学生在制作过程中要仔细记录，尽量多角度、多方法地观察。

(10)鼓励学生提出问题，激发他们的探究欲望。

任务布置

(1)向学生发放任务卡，明确观察任务。

(2)解释任务卡上的具体内容，确保学生理解任务要求。

(3)引导学生讨论如何完成任务，制定观察计划。

(4)提供必要的制作工具，如彩色纸条、剪刀、胶水等。

(5)指导学生如何使用制作工具，特别是剪刀的安全使用。

(6)强调制作过程中要保持安静，不要打扰其他同学。

(7)提醒学生在制作过程中要注意保护工具，不要损坏工具。

(8)鼓励学生在制作过程中互相帮助，共同完成任务。

(9)提醒学生在制作结束后要及时整理记录，准备汇报。

(10)引导学生思考如何将观察结果呈现出来，制作纸蜻蜓。

课

程

学

习

活动一：制作三叉形纸蜻蜓

教师指导

(1)引导学生准备3张相同长度的纸条，把纸条对折。

(2)指导学生拿出其中的两个交叉放好，然后将第三个从交叉的两个中穿过。

(3)提问：纸条的长度和宽度对纸蜻蜓的飞行有什么影响？

(4)引导学生把穿插好的纸条慢慢抽紧，纸蜻蜓制作完成。

(5)提醒学生注意纸条的对称性，确保纸蜻蜓平衡。

(6)指导学生用剪刀修剪纸条的末端，使其更加美观。

(7)提问：纸条的形状对纸蜻蜓的飞行有什么影响？

(8)引导学生讨论不同形状的纸条对纸蜻蜓飞行的影响。

(9)强调制作过程中要仔细记录，尽量多角度、多方法地观察。

(10)鼓励学生提出问题，激发他们的探究欲望。

学生制作

(1)准备3张相同长度的纸条，把纸条对折。

(2)拿出其中的两个交叉放好，然后将第三个从交叉的两个中穿过。

(3)把穿插好的纸条慢慢抽紧，纸蜻蜓制作完成。

(4)注意纸条的对称性，确保纸蜻蜓平衡。

(5)用剪刀修剪纸条的末端，使其更加美观。

(6)讨论不同形状的纸条对纸蜻蜓飞行的影响。

(7)记录制作过程，准备汇报。

(8)提出问题，与同学讨论。

(9)准备下一项制作活动。

(10)反思自己的制作过程。

活动二：展示纸蜻蜓

教师指导

(1)组织学生分组展示制作好的纸蜻蜓，介绍制作过程和观察结果。

(2)提问：你们是如何选择制作方法的？

(3)引导学生评价其他组的纸蜻蜓，提出改进建议。

(4)强调展示过程中要尊重他人，倾听他人的意见。

(5)指导学生记录其他组的制作过程和观察结果。

(6)提问：通过这次活动，你们学到了什么？

(7)引导学生总结制作和观察过程中的收获和体会。

(8)鼓励学生分享自己对纸蜻蜓的新认识。

(9)引导学生思考如何保护工具和环境。

(10)总结本节课的学习内容，强调制作和观察的重要性。

学生展示

(1)分组展示制作好的纸蜻蜓，介绍制作过程和观察结果。

(2)回答教师和其他组的问题。

(3)评价其他组的纸蜻蜓，提出改进建议。

(4)记录其他组的制作过程和观察结果。

(5)总结制作和观察过程中的收获和体会。

(6)分享自己对纸蜻蜓的新认识。

(7)讨论如何保护工具和环境。

(8)记录本节课的学习内容。

(9)准备下一项活动。

(10)反思自己的学习过程。

反思评价：

教师总结

(1)总结本节课的学习