8.网络新世界第1课时（教学设计）四年级道德与法治上册（统编版）.docx

统编版小学道德与法治四年级上册

《网络新世界》教学设计

课题

第1课时

课时安排

1

教材分析

本课是统编版小学道德与法治四年级上册第八课《网络新世界》的内容，主要由三个主要板块组成，“新世界很精彩”、“新世界有规则”、“网络游戏的是与非”，每个板块都有其特定的教学目的和逻辑关系。旨在旨在引导学生全面了解网络的基本概念、功能及其在生活中的应用，同时认识到网络的利与弊，学会正确使用网络，培养良好的网络使用习惯。

本课时主要设计教材中的“新世界很精彩”和“新世界有规则”这两个部分。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，对网络有了一定的了解，大部分学生日常生活中都会使用网络，但他们对网络的认识还比较片面，缺乏对网络利弊的判断能力。部分学生可能过度依赖网络，影响身心健康。因此，本课需要帮助学生全面认识网络，培养正确使用网络的习惯和意识。

教学目标

知识目标

学生能理解网络的基本概念和功能，了解网络在我们生活中的应用，以及网络带来的便利，学会正确使用网络。

情感目标

激发学生对网络新世界的探索兴趣，培养学生正确使用网络的习惯，增强自我保护意识，树立健康、安全、文明的网络生活观念和责任感。

能力目标

通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生对网络利弊的判断能力，培养学生分析问题和合作学习的能力。

教学重难点

1.网络的基本概念、功能及其在日常生活中的应用。

2.引导学生正确认识网络的利弊，树立健康使用网络的观念，并养成良好的网络使用习惯。

教学准备

教师准备：多媒体课件（包含网络基本概念、功能、应用实例等）、网络利弊案例分析材料、小组讨论话题卡片。

学生准备：预习教材、思考自己平时使用网络的情况、准备分享自己使用网络的经历或感受。

教学过程

评价

课前引入

一、导入新课

1.情境导入：展示一张包含各种网络应用（如在线学习、视频通话、网购等）的图片，引导学生思考这些活动是如何实现的，引出网络的话题。

2.提问：你们平时都使用网络做些什么？网络给我们的生活带来了哪些变化？

3.今天我们就来学习新的一课《网络新世界》，第一课时。（板书课题）

新课讲解

二、探究活动

活动一：新世界很精彩

网络基本概念：简要介绍网络的定义、组成和分类。

师：网络是由若干节点和连接这些节点的链路构成，表示诸多对象及其相互联系。在计算机领域，计算机网络是利用通信设备和线路将功能独立的多个计算机互联起来，通过功能完善的管理软件实现网络中资源共享和信息交互的系统。互联网是个虚拟、神奇的世界，它能够让身在远方的人，变得仿佛近在眼前。互联网让辽阔的地球变成了一个“小村庄”，“地球村”的称呼由此而来。

2.小调查：完成下列的生活小调查，在于你相符合的选项上打√。

3.师：互联网让“秀才不出门，便知天下事”这句老话变成了现实。随着互联网技术的发展，“地球村”的“村民”们正在尽情地享用互联网带来的各种便捷服务。

4.提问：除此之外，你还知道哪些网络新事物呢？

如：五湖四海的朋友网络聊天、学习他人的成功经验等。

小组讨论：分组讨论上述网络新事物，会给人们的生活带来了哪些便利？

小组汇报：讨论结束后，个小组派代表上台分享本小组的观点，其他小组补充发言。

明确：（1）信息获取与传递的便利：网络极大地拓宽了人们获取信息的渠道，无论是新闻、学术资料还是日常小贴士，都能通过网络轻松获取。

生活娱乐的多样化：网络为我们的生活带来了丰富多彩的娱乐体验。在线视频平台提供了大量电影、电视剧和综艺节目，让我们在家就能享受到影院级的视听盛宴；网络游戏让玩家随时随地与朋友一起冒险，体验竞技的刺激乐趣；网络购物则让我们能够不出门就购买到来自世界各地的商品。

社交与沟通的变革：网络改变了人们的社交方式，通过社交媒体，人们可以与远方的朋友保持联系，分享生活点滴。网络沟通的实时性和互动性，让人们的交流更加频繁和深入。

教育与学习的便捷：网络为学习者提供了丰富的学习资源和灵活的学习方式。在线教育平台让学习者能够随时随地学习新知识，不受时间和地点的限制。

（5）医疗与健康的改善：网络技术在医疗领域的应用，如在线咨询、远程医疗等，为患者提供了更加便捷的医疗服务，同时也有助于医疗资源的合理分配。

（6）金融与支付的创新：网络支付平台的普及，使得人们能够通过手机完成转账、充值等操作，极大地便利了人们的日常生活。

综上所述，网络新事物的出现，不仅丰富了人们的生活内容，也提高了生活的效率和质量。

活动二：新世界有规则

师：互联网虽然是一个虚拟的世界，但是它和现实世界一样有自己的规则。要想在这个新世界里快乐、安全地生活，我们首先要学会遵守规则，并保护自己。

2.提问：你知道还有哪些网络安全防护小技巧？请给同学们提个醒。

3.小组讨论：网络世界有什么规则呢？

4.引导分析：现实生活中的规则