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2024-2025学年江苏省南京市秦淮区九年级(上)期中语文试卷
一、(23分)
1.(8分)用诗文原句填空,第(1)题还需填写作者。
(1)露从今夜白,。(《月夜忆舍弟》)
(2)云横秦岭家何在,。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(3),病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(4)但愿人长久,。(苏轼《水调歌头明月几时有》)
(5),得之心而寓之酒也。(欧阳修《醉翁亭记》)
(6)寄语初三,面向未来,你想把“,”(用李白《行路难(其一)》中的句子填写)这两句诗送给同学们,激励大家积极进取。
2.(15分)班级开展“艾青诗会”语文综合活动,你参与其中,完成学习任务。
(1)阅读评论文字,完成后面题目。
艾青诗歌中常见的意象有太阳、土地、黎明等。他以勃发的诗情给这些意象注入生命;他以深情的笔调对一切美好大加赞yù。诗人的语言优美自然,既无夸饰也不造作。阅读《艾青诗选》真是一种审美享受。
①给加点字注音,看拼音写汉字。(2分)
勃发赞yù
②与文中画线词语意思相近的一项是(1分)
A.断章取义
B.李代桃僵
C.自欺欺人
D.忸怩作态
(2)班级宣传组选了下面这幅图与《我爱这土地》一诗相配,你和小文展开讨论。(3分)
小文:这个图片很眼熟啊。
你:是的,闻鸡起舞,跟祖逖有关的故事。
小文:你认为把这幅图和艾青的诗歌放在一起合适吗?
你:我觉得,因为。
小文:嗯嗯,有道理。
(3)小清给大家朗诵《给太阳》的节选部分,你帮助解决了下面的问题。(5分)
给太阳(节选)
艾青
假如没有你,太阳,
一切生命将匍匐在阴暗里,
即使有翅膀,也只能像蝙蝠
在永恒的黑夜里飞翔。
我爱你像人们爱他们的母亲,
你用光热哺育我的观念和思想——
使我热情地生活,为理想而痛苦,
直到我的生命被死亡带走。
①小清朗诵诗歌时,把“即使”“也”说成了“虽然”“却”,你作了纠正并说明了理由。(3分)
②你认为以下朗诵设计不恰当的一项是(2分)
A.为了让情绪饱满,可以在开始朗诵诗歌时加入“啊”这个感叹词作为引导。
B.朗诵这首诗时,可以从平缓、低沉的语调开始,以高亢、热烈的语调结束。
C.朗诵时宜关注标点符号,如本诗中破折号处可稍作停顿,以引起听者注意。
D.读到“被死亡带走”时,可以自然地抬起右手,向上伸展,眼睛看向指尖。
(4)围绕“黎明”这一意象,请你创作四到六行小诗。(至少用一种修辞)(4分)
二、(42分)
3.(5分)古诗阅读。
西江月黄陵庙①
张孝祥
满载一船明月,平铺千里秋江。波神②留我看斜阳,唤起鳞鳞细浪。
明日风回更好,今宵露宿何____。水晶宫里奏霓裳③,准拟岳阳楼上。
(选自《宋词鉴赏词典》,夏承焘等著,上海辞书出版社2013年出版)
[注释]①张孝祥:南宋初词人。这首词是因船行至洞庭湖畔的黄陵庙下为风浪所阻而作。②波神:水神。③霓裳:即《霓裳羽衣曲》,是唐代比较流行的一种歌舞曲。
(1)作者浪漫的想象在词中体现为:把行船受阻的现实演化为“”的幸事;又把江中阵阵波涛的响声想象成“”。(2分)
(2)词中空缺处应填入哪个字?请作出选择并阐述理由。(3分)
A.方
B.妨
选,理由:。
4.(9分)古文阅读。
游鲦亭记
欧阳修
禹之所治大水七,岷山导江,其一也。江出荆州,合沅、湘,合汉、沔①,以输之海,其为汪洋诞漫②,蛟龙水物之所凭,风涛晦冥之变怪,壮哉!是为勇者之观也。
吾兄晦叔③为人慷慨,喜义勇而有大志,能读前史,识其盛衰之迹,听其言,豁如也。困于位卑,无所用以老,然其胸中亦已壮矣。
夫壮者之乐,非登崇高之丘,临万里之流,不足以为适④。今吾兄家荆州,临大江,舍汪洋诞漫壮哉勇者之所观,而方规地为池⑤,方不数丈,治亭其上,反以为乐,何哉?盖其击壶而歌,解衣而饮,陶乎不以汪洋为大,不以方丈为局,则其心岂不浩然哉!
夫视富贵而不动,处卑困而浩然其心者,真勇者也。然则水波之涟漪、游鱼之上下,其为适也,与夫庄周所谓惠施游于濠梁之乐,何以异?乌⑥用蛟鱼变怪之为壮哉!故名其亭曰:“游鲦亭”。景祐五年四月二日,舟中记。
(选自《欧阳修诗文集校笺》,上海古籍出版社2009年出版)
[注释]①沅、湘、汉、沔:四条河流的名称,均为长江支流。②汪洋诞漫:形容水势浩大,广阔无边。③晦叔:作者同父异母兄欧阳昺,字晦叔。④适:适当,恰当。这里可以理解为“心情舒适”。⑤规地为池:划一小块地方挖池。⑥乌:疑问代词,多用于反问。相当于“何”“哪里”。
(1)下列加点词意思相同的一项是(2分)
A.是为勇者之观也予观夫巴陵胜状(范仲淹《岳阳楼记》)
B.喜义勇而有大志处处志之(陶渊明《桃花源记》)
C.临万里之流有亭翼然临于泉上(欧阳修《醉翁亭记》)
D.故名其亭曰有仙则名(刘禹锡《陋室铭》)
(2)用现代汉语解释文中
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