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第3讲从汉至元政治制度的演化

eq\a\vs4\al(学问点一中心集权的发展)

1.汉代

(1)背景:郡县、封国并存,封国有时与朝廷对抗。

(2)措施:武帝在景帝平定“七国之乱”的基础上,颁布“推恩令”。

(3)结果:中心集权得到加强。

2.唐朝

(1)背景:唐中期在地方设节度使,名为朝廷藩镇,实为割据势力。

(2)问题:安史之乱后形成藩镇割据局面,严峻减弱了中心集权。

3.宋代

(1)措施eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①军事:把主要将领的兵权收归中心,抽调地方精兵充溢中心,禁军。,②行政:中心派文官担当地方长官,同时设通判监督。,③财政:地方赋税一小部分作为地方开支,其余全部由中心掌控。))

(2)影响eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①主动:变更了唐末五代以来藩镇割据的局面,加强了中心,集权。,②消极:形成了冗官、冗兵和冗费的局面,为北宋埋下了积贫,积弱的祸根。))

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宋代的官职差遣体制

宋代,官僚制度中有“官”“职”“差遣”的区分。所谓“官”,实际是一种等级待遇,作为叙级、分等、定薪的依据。所谓“职”,不是职务,而是加官,只是一种虚衔。上述两种官僚,“有官无权”“有职无权”,真正负实际责任的是“差遣”,是官僚担当的实际职务。

——刘宗绪《古代官员探讨综述》

核心论点:宋代官僚制度中有“官”“职”“差遣”的区分,这是宋代官僚机构浩大,冗官现象出现的缘由之一。

4.元朝:行省制度

(1)措施eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①地方设行中书省,长官由朝廷任命。,②下设路、府、州、县。,③边远民族地区设宣慰司管理。))

(2)影响eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①加强了中心集权,巩固了多民族国家的统一。,②是中国古代地方行政制度的重大变革,是中国省制的开端。))

eq\a\vs4\al(学问点二君主专制的演进)

1.汉代:汉武帝重用身边侍从、秘书等担当尚书令、侍中等,以减弱相权。

2.魏晋南北朝:逐步形成三省体制。

3.隋唐:三省六部制

(1)内容eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①三省:唐朝中心的三省为中书、门下和尚书,分别负责决策、,审议和执行。,②六部:尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。))

(2)影响eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①三省相互牵制和监督,减弱了相权,保证了皇权的独尊。,②是中国古代政治制度的重大创建,此后历朝基本沿袭。))

4.宋代:增设参知政事、枢密使和三司使,分割宰相的行政权、军权和财权。

5.元朝:中书省是最高行政机关,长官行使宰相职权。

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古代君主专制的开明性

中国过去的政治,不能说皇权相权绝不分别,一切全由皇帝专制。我们纵要说它是专制,也不能不认为还是一种比较合理的开明的专制。它也自有制度,自有法律,并不全由皇帝一人的意志来确定一切的。

——钱穆《中国历代政治得失》

核心论点:中国古代君主专制并不是肯定化的,具有肯定的开明性。

eq\a\vs4\al(学问点三选官、用官制度的变更)

1.汉代:实行察举制。汉武帝令郡国每年举荐孝、廉各一人,建立起人才选拔制度。孝廉成为士大夫做官的主要途径。

2.魏晋南北朝

(1)实行九品中正制,选用官吏重门第而不重才能。

(2)随着世家大族的没落,这一制度已无法接着下去。

3.隋唐:科举制

(1)形成eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①隋文帝废除九品中正制,起先采纳分科考试的方式选拔,官员。,②隋炀帝时设立进士科,科举制形成。))

(2)完善:唐宋元继承并完善了科举制。

(3)作用eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①把读书、考试与做官紧密联系起来,有利于打破特权垄断,,扩大官吏人才来源,提高官员文化素养。,②把选拔人才和任命官吏的权力收归中心,加强了中心集权。))

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科举制的作用

科举制冲破了九品中正制造成的“世胄蹑高位,英俊沉下僚”的封闭局面,使出身寒微的学问分子也有可能通过努力变更自己的社会地位,获得从政机会。另一方面,使统治集团具有肯定的开放性,缓和了社会冲突,对社会和政治产生了相当的稳定作用。

——倪峻、姚立建《科举制的历史作用》

核心论点:科举制使出身寒门的学问分子通过科举考试参与到政权中来,促进了社会阶层流淌的加速,也巩固了封建统治秩序。

【漫画说史】宋代加强中心集权

信息提取:北宋将兵权、财权等都收归中心,中心集权在对地方分权的斗争中已处于肯定上风,地方势力再也无力挑战中心。自宋以后,内忧不再是国家面对的主要问题,而外患则往往会导致灭亡。

【图示解史】中

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