5.【57010631】三年制小学英语教育专业（专本对接）.docxVIP

2023/小学教育专业群/小学英语教育专业/专本三二分段三年制

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广东省外语艺术职业学院

小学教育专业群

2023级小学英语教育专业人才培养方案

基础教育学院

2023年5月

内容提要

所属本校专业群名称

小学教育专业群

编号

GSPZYQ2021118

专业名称

小学英语教育

专业代码

570106K

学制

（专本三二分段）三年

同群其他专业

小学教育、小学语文教育、音乐教育、美术教育

课程门数

71

专业核心课程门数

6

专业核心课程名称

英语语音与会话1、英语语音与会话2、心理学、教育学、小学英语教与学、小学英语教学设计

职业资格证书/1+X职业技能等级证书

在线教育服务师

必修课程总学分

121

必修课程总学时

2390

选修课程总学分

22

选修课程总学时

358

总学分

143

总学时数

2748

理论总学时

1056

实践总学时

1692

理论课占总学时比例

38.43%

实践课占总学时比例

61.57%

编制（签名）

二级学院负责人审核（签名）

（编写说明：1.专业群名称使用已正式发文立项的专业群名称，专业名称和专业代码以教育部公布的新版高职（专科）专业目录为准；2.专业群编号为省教育厅发文的专业群立项编号；3.必修课：基础素质课的必修部分、基础素质综合实践课、专业基础课、专业核心课、专业综合实践课；选修课：基础素质课的限选部分、全校选修课、专业拓展课。）

2023级小学英语教育专业（专本三二分段三年制）

人才培养方案

一、专业名称及代码

（一）专业名称

小学英语教育（专本三二分段三年制）

（二）专业代码

570106K

二、入学要求

普通高级中学毕业生、中等职业学校毕业生或具有同等学力者

三、修业年限

基本学制为三年

四、职业面向

（一）职业面向

本专业职业面向如表1所示。

表1小学英语教育专业职业面向

所属专业大类

（代码）

所属专业类

（代码）

对应行业

（代码）

主要职业

类别

（代码）

主要岗位

类别（或技术领域）

职业技能等级证书、社会认可度高的行业企业标准和证书举例

教育与体育大类（57）

教育类（5701）

普通小学教育（8321）

小学教育教师

（2－08－03－02）

小学英语教师

【标准】

小学教师专业标准

小学教育专业认证标准

【证书】

小学英语教师资格证

（二）职业发展路径

本专业职业发展路径如表2所示。

表2小学英语教育专业职业生涯发展路径

发展阶段

就业岗位

职业资格证书

学历层次

发展年限

技术岗位

管理岗位

Ⅴ

正高级

教师

校长

教师资格证

本科及以上

在高级教师岗位任教10年

以上

Ⅳ

高级教师

副校长

教师资格证

本科及以上

15年以上

Ⅲ

一级教师

中层主任

教师资格证

本科

任教4年以上

Ⅱ

二级教师

级/科组长

教师资格证

专科或本科

任教2年以上

Ⅰ

三级教师

备课组长

教师资格证

专科

任教1-2年

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握儿童英语教学理论和教学技能，面向粤东西北地区普通小学教育行业的小学教育教师职业群，能够从事小学和儿童英语教学工作，职业素质高、就业能力强、发展潜力大的高素质英语教育人才。

（二）培养规格

本专业学生应在素质、知识、能力方面达到如下要求。

1．素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划意识，有较强的集体意识和团队合作精神；

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；

（7）具备本校“HAPPY”特质（Honest诚信、Ambitious笃志、Polite知礼、Painstaking勤奋、阳光Youthful）；

（8）具备涉外沟通、多元文化交流、语言思维能力和自主学习能力等四个方面的英语学科核心素养；

（9）具有依法执教意识，履行小学教师职业道德规范，坚持立德树人，具有职业理想和敬业精神；

（10）具有坚定的教育信念，认同乡村小学教育工作的价值，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、