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高二地理（水平类）调研分析2011.11

一、总体情况

1.客观题得分率分析

全市得分率低于60%的题有：

第6题，区分3S技术的不同应用领域，反映教学中对3S技术的理解方法指导不到位。多数学生误选遥感技术。

第9题，区分可持续发展应遵循的不同原则，多数学生误选共同性原则，反映教学中对共同性、公平性原则有混淆。

第15题，考查材料中涉及的我国岩溶地貌分布区，这部分内容主要涉及必修1中的外力作用与地貌形态，学生遗忘率

导致解题偏差。

第18题，考查我国不同区域特征，多数学生不理解水田农业、旱地农业、灌溉农业的差异。

第29、30题，考查河流修建大坝的位置应在水流急、落差大的河段，洪涝灾害多发生在河流中下游地势低平河段。本

题以图形情境考查学生的灵活迁移能力，反映学生死记硬背地理知识的现象普遍。

第31题，考查当前生态环境问题产生的主要原因是人为因素。

第34题，考查南水北调的主要原因，考纲上未直接提及。本题有一定难度。

第35题，考查可持续发展的概念，人类活动对环境的影响有利有弊，反映学生对此利弊观还不全面。

第37题，考查资源调配对地理环境的影响，本题为考纲重点知识。反映学生对这一重点知识掌握不到位。

第40题，考查地方时与经度的关系，本题为自然地理中的基础知识，反映学生对此理解还不到位。

2.综合题阅卷分析

第41题突出问题：（1）对简单地理区域认读不清，有学生读不出新疆、上海等省级行政区。（2）死记硬背现象普遍，

灵活迁移训练不够。如分析西电东送工程带来的影响时，很多学生已掌握一定的答题套路，但不能针对题目新设问进行有

效答题。本题中要回答西电东送工程对山西省的交通、经济、环境方面的影响，许多学生却答成了对东部地区的积极影响，

或对西部地区的积极影响。

第42题突出问题：（1）缺少地理术语或关键词，如本题中的“中粮西运”对于西部地区生态环境的作用，很多学生

答成保护生态，保护环境，过于空泛。（2）审题不清，答非所问，如本题中部地区承接东部产业转移的优势条件，很多学

生答成产业转移的意义。中部地区承接东部产业转移的优势条件，意将列出中部地区与东部地区相比的优势条件，很多学

生答交通便利，不能得分。（3）重点知识掌握不到位。本题中产业转移对东部地区的影响、湿地减少的人为原因等都为重

点主干知识，仍有很多学生失分。

第43题突出问题：（1）区域特征掌握不到位。本题中长三角发展农业的不利气候条件，多写成洪涝灾害。与长三角

相比，珠三角工业化的不利因素，很多学生写成两区域的共性问题，如环境污染严重、能源缺乏、劳动力价格提高等。（2）

不会审题应变作答。本题中东北地区与长三角、珠三角相比，其商品粮地位越来越重要，很多学生没有将两类地区进行对

比，列出东北地区在商品粮基地方面的优势，长三角、珠三角地区在商品粮基地方面的劣势，而是胡乱作答，条理不清。

未写明具体地区的不予得分。（3）人文地理答题思路不清，要点偏少导致失分。如本题中增加能源供给的措施，很多学生

只按两空格答出两要点，而答案为节流方面的措施（如提高能源利用效率，节约能源等），结果导致失分。

第44题突出问题：自然地理内容理解不到位，主要是在简单光照图上的地方时和区时换算，失分较多。

二、各校情况

表1：各校客观题得分率比较

学校全部省靖高刘国钧斜中一中季中四中

总人数3995.0993.0715.0720.01111.0405.051.0

180.689.873.478.185.461.284.3

267.272.768.361.975.642.533.3

367.881.347.454.682.059.535.3

497.499.297.698.396.295.686.3

574.589.066.775.468.569.164.7

659.260.5