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第2章第4节血糖的平衡及其调节（第一课时）
执教者：城桥中学朱凌斌
一、教学目标
1、知道血糖的概念、血糖的平衡。
2、在对血糖浓度调节示意图学习过程中，解释血糖平衡的调节机制。
3、通过对餐后血糖浓度变化曲线图的分析，提高对曲线图的分析能力、语言表达能力。
4、通过对血糖平衡调节机制的学习，感悟生命的韧劲。
二、重点和难点
重点：血糖的平衡及调节。
难点：血糖平衡的激素调节和神经调节。
三、教学方法
问题导学法、讲授法
四、教学用具
多媒体课件、学习单
五、教学过程
教学环节教师活动学生活动设计说明
设置情景，导入通过情景展示，引导学生进阅读、思考激发学生学习兴趣，了
新课入血糖平衡的教学内容。解绝境中的生存方法，
引入教学内容。
血糖和通过师生问答引出血糖的概回答。回忆旧知识
血糖的念。
平衡通过旧知归纳出血糖的来源回忆高二知识，归纳血对高二旧知识构成知
和去路，从餐后血糖浓度变糖的几个来源和去路。识框架。
化曲线引出血糖平衡，空腹
新
时血糖的正常值。
课
血糖平通过旧知和阅读教材，分析阅读、思考、分析
传
衡的调胰岛素和胰高血糖素在血糖
授
节平衡调节中的生理作用。
学生通过教师引导从掌握神经—激素调节
引导学生分析血糖平衡的神而了解和掌握血糖平血糖平衡的具体过程。
经—激素调节过程。衡的神经—激素调节建立相应的知识框架。
的具体过程。
知识运用教师引导学生对本节课所运用本节课知识对餐对课堂教学有效性的
授知识的运用后血糖浓度变化曲线及时反馈。提高对曲线
进行分析、描述。图的分析能力、语言表
达能力。
作业巩固教师对本节课的内容布置相完成作业并自查对本对教学效果的及时检
应的作业节课知识的掌握程度查与反馈，调整下节课
教学速度与内容。
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《血糖的平衡及其调节》教学设计说明：
教材分析：
1、教学内容分析：
《血糖的平衡及其调节》是拓展型教材中《人体内环境和自稳态》的一个重要的构成部分，
与第三节体温及其调节、第五节血脂及其调节和第六节血压及其调节联系密切，也是初中《人
体的内环境》、《人体生命活动的调节》、高二教学内容第二章第二节有机物中血糖与肝糖原
的关系、第四章第四节《营养物质转换》和第五章《生物体对信息的传递和调节》中第二节
《神经系统中信息的传递和调节
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